在6月7日、8日,吉林省松原市扶余县,记者看到,开考之后,一些家长就在“坚决打击高考(论坛)舞弊行为”一类横幅下热烈地讨论着“抄”、“仪器”、“买场”等舞弊话题。6月9日一早,一对考生家长夫妇气冲冲地到吉林省松原市招生办讨说法,其子在8日上午的高考中,考卷被后面一名考生抢走抄袭,以至于最后未能答完题,且答题卡也被撕坏……(6月10日《中国青年报》)
新闻中披露,在松原今年的高考过程中,不仅考生在考场上抄袭、传递答案的现象司空见惯,大量家长纷纷热衷此道,而且许多教师、监考人员也参与进来——扶余县一中的“高三老师,组织学生买仪器”,“几天内就获利80万元左右”,对于考场上的舞弊行为,监考老师不仅“不敢太深管”,甚至直接“帮忙传答案,或者放风,以免被巡视员撞见”。而更匪夷所思、令人瞠目结舌的舞弊奇观还有:一些“外地学生费尽周折,转到这里参加高考”,“假如说你在别的地方打500分,在这儿能打600分”,当地一些成绩好,无须也不想参与舞弊的学生,“如果不想被别人打扰”,竟然也要“交钱‘买保护’”。
如此乾坤颠倒、劣币驱除良币,“不以为耻,反以为荣”式的高考舞弊生态,显然远远不是一句“禁而不绝”便能概括形容的,而早已是一种彻头彻尾、廉耻丧尽的贿赂公行、明火执仗的腐败。此一腐败,显然不仅说明今年国家所强调的各项高考纪律、禁令,在吉林松原事实上完全失灵、形同虚设;而且也进一步预示着,在松原的高考乃至整个教育的公共治理领域,赖以维系最基本行为规范的基础秩序,实际上已经大面积溃疡,或者说,吉林松原这些年一再反复上演、不断恶化的高考舞弊现实,已经构成了社会基础秩序溃烂的一个标本。
关于社会基础秩序,正如学者孙立平先生此前撰文指出的,即一些能支撑显性的社会制度有效运作的最基本的制度、道德和信用秩序,如果这样一种基础秩序松懈、不起作用了,“就会使这个社会出现不可治理的状态”。这样一种“不可治理状态”,我们从松原市招生办主任张大军的一番大言不惭的表态中,或许能够得到生动的印证:“这些舞弊人员只是个别行为,从目前看来,这次高考较为平稳、圆满、顺利”,“舞弊者查出来的越多,说明我工作做得越实”……