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问题
在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()
7 查阅
A、
知识,技能和技巧
B、
知识,理解和应用技能
C、
认知、情感和动作技能
D、
认知、应用和评价功能
点击查看答案
参考答案:
C
中学教师资格
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相关问题:
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于
“高原现象”通常发生在技能学习过程的()。
通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律
微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教
随便看看:
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心理
Ta老师-周边问题
1.
下列选项中属于综合评估法的是()。
2.
()可以测量员工培训的技能成果。
3.
企业不同的组织结构形式对应着不同的组织
4.
以下企业年金领取的说法正确的有()。
5.
员工素质诊断性测评的特点是()。
6.
在设定培训评价标准时,应当注重评估指标和
7.
() 属于工资集体协商的内容。
8.
综合型的绩效考评方法包括()。
9.
岗位横向分类应该遵循的原则有()。
10.
用工单位对被派遣劳动者应履行的义务包括
11.
培训课程的要素组成包括()。
12.
劳动争议时的仲裁的理解正确的是()。
13.
人力资源需求预测的内容包括()。
14.
制作培训课程内容时的注意事项包括()。
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采用回归分析法对市场薪酬调查数据进行分
16.
岗位薪酬制的特点包括()。
17.
企业员工培训规划制定的有效性要求的特点
18.
人员晋升计划是企业根据()制定的员工职务提
19.
对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料
20.
培训效果非正式评估的优点包括()。
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