儿童在很小的时候就会出现一些带有性意味的现象，例如男童玩弄自己的小鸡鸡、女童摩擦自己的外阴、询问一些与性有关的问题等等。有些家长在发现自家小宝宝出现这种现象后会觉得很难堪，会呵斥甚至粗暴的制止小孩的这种行为？
但是，家长需要认识到，这种强烈的制止行为，不仅很难起到阻止这种行为的作用，反而会加深宝宝的印象，认为这是一件有趣且值得探索的事物，甚至逐渐发展成为以后的不良行为。那我们究竟该如何认识这一现象呢？
首先，要将儿童这种行为同成人眼中的性行为严格区分开。因为小年龄段的儿童根本就不具有成人所认识的性意识，这种性意识需要到产生性冲动的年龄后同其他条件相结合才会真正形成。因此，儿童的这种行为与“性”无关，更与品性毫无关联，这种行为只是因为满足了宝宝的好奇心和游戏心理，从而带给了宝宝快感，对宝宝而言，这与哺乳时吸吮母亲乳头、以及平时吸吮和玩弄自己的拇指和脚趾所获的快感没有什么区别。
其次，儿童各种情绪的分化和发展需要锻炼的过程。儿童的这种行为在成人看来类似手淫或自恋，但是儿童却完全没有这种意识，这种行为可以看作年长后产生恋爱的开端，在婴儿期已出现，只是为了满足心理上的模糊需求。儿童期逐渐发展，在年长后同性冲动自然结合，多数会被成年后的恋爱和性爱取代。
同时，正是因为儿童有关性的现象出现的如此之早，家长在孩子早期的性启蒙教育中起着至关重要的作用。但对于儿童的性启蒙教育家长应注意以下事项：
1、认识到儿童性心理发展有其自然过程。一般只是需要在儿童出于好奇和求知欲而问到性或者排泄相关问题时，及时给予简单明确的回答，不用详细的解释，但切记不可忽略这种好奇心，更不能采取厌恶或责备的态度。如果忽视或责备，孩子就会暗地里寻找，无论是否得到答案，这种暗地里寻找答案时就已经形成了一种不健全的性意识。
2、在说到性相关问题时家长应表现的淡定自然。当面对孩子关于性相关的问题时，家长不必以一种郑重其事的态度进行教育，更不能表现出厌恶之情和责备之意，只有这样，性才不会在儿童的心中变得神秘，也不会过早的感受到性的反面情绪。
3、对于儿童性相关的问题不可采取拖延的态度。童年时期孩子很容易且能自然而然的提出性问题，如果对此采取拖延态度，当童年接近尾声，不但父母不好意思回答这类问题，做子女的也不再会轻易地提问，只会从其他地方寻找答案。
4、儿童对于裸体的认识应该越早认识越好。对于一个孩子而言，如果异性的裸体在他脑海里始终是未知概念，会使他产生病态的好奇心理，甚至有些时候当他突然见到成人裸体之后还会产生精神上的痛苦。最理想的情形莫过于儿童从小就能认识到彼此的裸体，父母同子女一起洗澡是非常好的方法，也可以兄妹共浴。这样男女儿童并不会在意彼此身体上的区别，能延缓性的自觉。但较大年龄的儿童就不适合这种方式了。
5、不可让孩子觉得性问题是一种很随意的生活问题。家长们也不能因担心子女将性看的太奇妙，而故意将性说成是一件司空见惯的事情，甚至将他等同于饮食和排泄，这是不负责任的看法，会影响孩子成人后的婚姻生活。性不仅是种族生存繁衍的先决条件，也是构建未来世界理想局面的基石。
6、过度关注儿童出现的性现象反而会起到不利影响。无意识和不自觉通常是儿童产生性冲动的普遍动机，如果大人们的关注失当，这种无意识和不自觉则会转化为不利于孩子发展的自觉。对于儿童性问题，大人们任何时候都要保持关注，但又不能让孩子发现你在关注他。同时，母亲对于孩子也应避免过分的亲昵。
总之，正确合理的儿童性启蒙教育非常有必要，但有赖于家长对儿童性相关现象的正确认识和应对，科学适当的儿童性启蒙教育可延缓儿童的性自觉，这对儿童成人后的婚姻生活有利。
指导医生：广东省妇幼保健院宣教科科长、男性青春期保健专科预防保健主任医师 李兵