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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段

参考答案:

D

中学教师

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  • 在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施
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    1.
    个体态度的核心部分是认知成分。
    2.
    不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业
    3.
    提出成败归因理论的是美国心理学家（　　）
    4.
    如果一个学生的学习动机主要是获得教师和
    5.
    动机一般具有（　　）
    6.
    影响自我效能感形成的最主要因素是（　　）
    7.
    耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任
    8.
    班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习
    9.
    成就动机理论的主要代表人物是（　　）
    10.
    马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一
    11.
    激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活
    12.
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动
    13.
    在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需
    14.
    根据需要的起源，通常把人的需要分为（　　）。
    15.
    把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和
    16.
    将成功归因于任务难度低，这种归因是（　　）。
    17.
    动机具有启动功能、（　　）和强化功能。
    18.
    根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性
    19.
    根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因
    20.
    在下列各种学习动机中属于内部动机的是（　
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