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心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）

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心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）

对

错

参考答案:

正确

(P385)

中学教师

相关问题:
  • 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
  • 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱
  • 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角
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  • 在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色
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  • 新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）
  • 一般来说，教师的职业角色不包括（）
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    1.
    一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对
    2.
    一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平
    3.
    《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”
    4.
    第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理
    5.
    某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归
    6.
    动机强度与学习效率的关系是( )。
    7.
    “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属
    8.
    “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评
    9.
    下面是某实验小学一名教师对学生的一则评
    10.
    教师在教学过程中就所学知识向学生进行提
    11.
    测验法、调查法和观察法是评价时收集信息
    12.
    “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　
    13.
    针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行
    14.
    以查明学生已有的知识水平、能力发展情况
    15.
    教师通过对自己的教学进行自我观察、自我
    16.
    课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、
    17.
    教师通过研究本班级教育教学中的实际情况
    18.
    教师成长公式“经验+反思=成长”是（　　）提
    19.
    小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学
    20.
    所谓“自我反思”是指（　　）。
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