语言是人类特有的一种高级神经活动形式，在社会交往与沟通之中起着至关重要的作用。而大脑是语言功能形成的核心，如果在语言形成的过程中大脑或末梢出现异常，就会影响正常的言语功能出现各种言语障碍。言语并非是一种先天形成的能力，而是通过后天学习和培养形成。通常情况下，儿童的语言发育遵循着一定的规律。
儿童语言发育的规律
1、叫声期。通常情况下，新生儿出生后的两到三个月被称为叫声期。此时婴幼儿的哭叫声出现抑扬差异，并伴有感情色彩，可以用于表达饥饿、喜悦、冷热以及不快等情绪。
2、喃语期。婴幼儿出生后的4到9个月被称为喃语期，婴幼儿可以咿呀学语并发出与语言接近的声音。在此期间，婴幼儿开始注意成年人的话语，可以示意表示某些物体。通常情况下，耳聋的婴幼儿不会出现喃语期，而言语发育迟缓的婴幼儿的喃语期可能会向后推迟。
3、模仿学语期。模仿学语期是指出生后的12个月，此时小儿开始注意说话者的表情，主动发声，可以简单发出“妈妈、爸爸”等简单的语言。
4、小儿言语期。一周岁的孩子开始进入小儿言语期，言语的词汇逐渐增多，理解能力逐渐增强。两岁左右的儿童可以将词汇与实物结合，并使用简单的语言表达自己的意愿，5到6岁的儿童可以用完整的句子表达意愿和感情。