2. 首页 > 题库三 >
  2. 问题

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

6 查阅

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

A.学会主动

B.学会消费

C.学会自理

D.学会交往

参考答案:

答案：ABCD

相关问题:
  • 在中国大学生中，积极的应对信念应包含哪些成分（）
  • 在教育扶贫方面，普及高中阶段教育，首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学
  • （）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学
  • “校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了（）的教育方法
  • “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“
  • “企业项目训练中心”从（）等方面入手培育职校学生的“工匠精神”
  • 我国著名教育家陶行知认为培养学生的（）对国家富强和民族兴亡有重要意义。
  • 王国维先生要求他的学生要做到“六不”，包括（）
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    儿童将“梳子”说成“梳头发用的”，可以记
    2.
    咳嗽声也是语音。
    3.
    评估时，儿童出现模仿发声，但发声的相似度不
    4.
    前语言沟通能力评估内容主要是要求、模仿
    5.
    在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的
    6.
    语言能力评估包括信息搜集、评估、数据分
    7.
    为更好地监控儿童的康复效果，可以每隔一周
    8.
    访谈时，表述要清晰明确，通俗易懂，尽量避免专
    9.
    在施测语言理解的测验时，如果儿童无反应，可
    10.
    目标参照测验可以考察到个体在此项测验上
    11.
    儿童能理解《龟兔赛跑》的故事，处于口语理
    12.
    幼儿能回应指令“把门打开”，处于口语理解
    13.
    儿童常问“妈妈在哪里呀”“这是谁”，处于
    14.
    儿童能用“a”回应他人，但不能说词语，处于
    15.
    增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。
    16.
    语言康复的目标是消除儿童的语言障碍，帮助
    17.
    儿童语言康复的“多组织形式结合原则”中
    18.
    孤独症谱系障碍儿童的智力全都落后于普通
    19.
    语言障碍儿童的言语功能不一定存在问题。
    20.
    语言障碍可以分为感受性语言障碍和表达性
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。