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语言康复的目标是消除儿童的语言障碍,帮助其达到普通儿童的水平。
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语言康复的目标是消除儿童的语言障碍,帮助其达到普通儿童的水平。
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相关问题:
增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。
儿童能用“a”回应他人,但不能说词语,处于表达性口语沟通第()级。
儿童常问“妈妈在哪里呀”“这是谁”,处于表达性口语沟通第()级。
儿童能理解《龟兔赛跑》的故事,处于口语理解第()级。
在施测语言理解的测验时,如果儿童无反应,可以给予提示。
为更好地监控儿童的康复效果,可以每隔一周评估其语言能力。
在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。
评估时,儿童出现模仿发声,但发声的相似度不高,不计分。
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