2. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

对抑制性突触后电位的正确描述是（）

10 查阅

对抑制性突触后电位的正确描述是（）

A.为“全或无”式

B.幅度较EPSP大

C.有总和现象

D.为后膜对Cl-和K+的通透性增高所致

E.以电紧张性方式传导

参考答案:

答案：CDE

相关问题:
  • 关于兴奋性突触后电位的产生，是突触后膜对哪些离子通透性增高所致（）
  • 经典突触传递的特点有（）
  • 突触前抑制的特点是（）
  • 皮层诱发电位（）
  • 对抑制性突触后电位的描述，正确的是（）
  • 突触传递中，影响神经末梢递质释放量的关键因素是（）
  • 对动作电位传导到突触末梢所触发的神经递质来说，可直接使释放量减少的是
  • 关于Ca2+在突触前末梢内触发递质释放过程的描述，错误的是（）
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规
    2.
    松散群体是指学生们只是在空间和时间上结
    3.
    下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。
    4.
    课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式
    5.
    教师的领导风格对课堂教学有（）
    6.
    联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动
    7.
    在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而
    8.
    松散群体是指学生们只在空间和时间上结成
    9.
    分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）
    10.
    教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效
    11.
    （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
    12.
    以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强
    13.
    某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向
    14.
    群体发展的最高阶段是（）
    15.
    课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行
    16.
    班级里的小集团属于（）
    17.
    群体对每一个成员的吸引力是（）
    18.
    影响教师课堂管理的情境因素是（）
    19.
    课堂里主要的人际关系有（）
    20.
    分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。