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信息素养概念的解读不涉及信息开发和传播的问题。

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信息素养概念的解读不涉及信息开发和传播的问题。

A.正确

B.错误

参考答案:

答案：B

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  • 信息素养有助于人们通过开展相关信息活动、解决现实问题，但不能帮助人们
  • 信息素养的内涵在不同时期、不同国家与地区之间存在着较大差异。
  • 手工文献检索能力是信息素养发展早期的内涵要求。
  • 20世纪90年代，运用计算机工具进行信息检索与评价的能力成为信息素养的新
  • 信息安全与社会责任问题，是智能时代对人们信息素养的新挑战。
  • 视频《信息素养与效率提升的内在逻辑》中提到，信息素养有助于发现新资源
  • 视频《信息素养与效率提升的内在逻辑》中提到，信息素养有助于发现新工具
  • 视频《信息素养与效率提升的内在逻辑》中提到，信息素养有助于发现新方法
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    1.
    影响人的身心发展的基本因素是（）。
    2.
    就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的
    3.
    关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。
    4.
    人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发
    5.
    强调人的身心发展的力量主要源于人自身的
    6.
    下列（）不是“内发论”的代表人物。
    7.
    青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理
    8.
    机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过
    9.
    心理学家提出了人的身心发展的关键期或最
    10.
    教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关
    11.
    “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对
    12.
    个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到
    13.
    个体身心发展外铄论的典型代表是（）。
    14.
    人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体
    15.
    人的身心发展的两个特殊性是指（）。
    16.
    人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展
    17.
    个体身心发展的不均衡性要求（）。
    18.
    成熟对个体发展的影响表现在（）。
    19.
    在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮
    20.
    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状
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