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在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,
8 查阅
在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()
A、学习的指导者和促进者
B、行为规范的示范者
C、心理辅导员
D、班集体活动的领导者
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参考答案:
A
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段()
根据孟育群的观点,思想教育能力属于教师基本能力的()
教师职业角色形成所要经历的阶段是()
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的()
教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步
以下不属于教师教学能力的是()。
教师成长与发展的最高目标是()
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
随便看看:
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1.
撰写总结要注意共性,把握个性。()
2.
总结主体中“今后的努力方向”必须起到鼓
3.
成绩和经验是总结的主要内容。()
4.
总结主体中“存在的问题”必须单列一项。
5.
主体是总结的重点。()
6.
总结可以用来指导今后的工作。()
7.
新闻式标题是对总结内容的高度概括。()
8.
总结的标题可以只写内容和文种。()
9.
总结的标题既可以写成公文式,又可以写成新
10.
总结由标题、正文、落款三部分构成。()
11.
只要掌握格式,就能写好总结。()
12.
总结是对过去工作、学习、生活的回顾和反
13.
只有勤于总结,善于总结,才能写好总结。()
14.
总结不能以个人名义行文。()
15.
总结的语言必须是生动形象的。()
16.
总结属于党政公文。()
17.
会议通知属于指示性通知。
18.
主送机关是公文的主要受理机关,只能使用机
19.
批转性通知用于转发上级机关和不相隶属机
20.
通知适用于发布、传达要求下级机关执行和
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