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教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种
6 查阅
教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()
A、格式塔效应
B、艾宾浩斯效应
C、马斯洛效应
D、罗森塔尔效应
点击查看答案
参考答案:
D
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
以下不属于教师教学能力的是()。
教师成长与发展的最高目标是()
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
以下不属于教师教学能力的是()
教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩()
教师知识结构的核心是教师的()
波斯纳提出的教师成长公式为()
罗森塔尔把教师期望的预言效应称为()
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
一个用户只能在一个账套中拥有权限。()
2.
一个账套只能设定一个账套主管,账套主管自
3.
系统管理员可以对所有账套中的操作员进行
4.
功能级权限设置是在用户设置和建立账套之
5.
赋予权限实际上是将权限窗口左边的用户和
6.
一个功能级权限只能授权给一个操作员。()
7.
在一个特定的账套中,一般()具有最高权限,系统
8.
下列说法不正确的是()A.在建立账套时所设置
9.
如果当前的账套已经做了年末处理,则不允许
10.
在总账管理系统进行了月末结账时,才可以使
11.
如果在结账后发现结账前操作有误,必须修改
12.
本会计期间做完月末结账工作后,所有数据资
13.
本会计期间不做完月末结账工作,系统将不允
14.
若在“账务接口”中选中“在对账不平情况
15.
结账前一定要进行数据备份,否则数据一旦丢
16.
本期不结账,电脑照样能自动处理下期的数据
17.
如果有错误必须修改,不需要可通过系统提供
18.
系统在执行月末结账时自动对账一次,并给出
19.
在设置部门这就科目界面可以对部门信息,如
20.
生成部门折旧分配表时每一部门按折旧科目
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