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在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中

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在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。

A、人的发展不受环境的影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

参考答案:

B

相关问题:

环境决定论的代表人物是（）。

在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展

关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。

学校教育的环境具有极大的人为性。（）

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）

在个体发展过程中，小环境的作用更为间接，所以教育者应更注意小环境。（）

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