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在个体发展过程中，小环境的作用更为间接，所以教育者应更注意小环境。（）

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在个体发展过程中，小环境的作用更为间接，所以教育者应更注意小环境。（）

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参考答案:

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中学教师

相关问题:
  • 环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）
  • 环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）
  • “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”
  • 环境文化和设施文化属于（）。
  • 教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说
  • 在教育发展过程中（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
  • 在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（）
  • 在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
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    1.
    标有过渡高和过渡高度层的航图有：
    2.
    如“图─10”②所示符号表示
    3.
    关于区域图，下列说法中正确的是：
    4.
    如“图─13”①处所示的障碍物高为(398)，
    5.
    如“图─13”③处所示，该扇区的划分的中心
    6.
    “图─12”①处所示的航路代号中的“D”
    7.
    如“图─13”④处所示为20公里的距离圈，该
    8.
    如“图─13”②处所示，与该DME相匹配的导
    9.
    如“图─9”所示，“綦江”处的导航台有：
    10.
    精密进近地形图，平面图上的等高线的基准是
    11.
    如“图─9”所示，“H19”航路百色至贵阳段
    12.
    “图─9”所示，贵阳管制区的备用甚高频管
    13.
    如“图─9”⑤处所示，“288”的真实值约为
    14.
    在航路图中，强制报告点的符号是：
    15.
    如“图─9”所示，贵阳VOR(KWE)至铜仁NDB的
    16.
    如“图─9”⑦处所示，其中的“5493”表示
    17.
    如“图─9”②处所示，可知：
    18.
    如“图─9”⑥处所示，花垣VOR的频率为
    19.
    “图─9”①处所示的“ZP R74”的含义是
    20.
    航路图中，限制区的识别标志字母为：
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