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教师专业化有利于教师地位的提高。（　　）

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教师专业化有利于教师地位的提高。（　　）

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小学教师

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  • 上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（　　）
  • 作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（　
  • 教师的根本任务是（　　）。
  • 虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（　　）
  • 教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（　　）
  • 教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（　　）
  • 教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。（　　）
  • 师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的
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