导语:林黛玉是红楼梦中的女主角,这位女主角有很多值得我们去学习的地方,下面阅读《向林黛玉学习》作文。
教《香菱学诗》我找到最优秀的写作教师了,那就是大观园里一等一的才女林妹妹林黛玉。她不仅热情大方学识渊博,而且用新课程的要求来衡量,她教学有方师德高尚,是教学效果显著的好老师。最让我敬佩的是,她对于写诗(写作)有一套自己独特的教学方法,给我这个愚笨的语文教师很多的启示。
第一课时,她教学生香菱写诗的要诀:“第一立意要紧”。
她告诉一个初学诗的学生,写作文最重要的不是平仄对仗这些形式上的东西,而是文章的主旨。告诉学生千万不要“以辞害意”,也就是文章的内容远远重于华丽的词藻。她讲起写作来高屋建瓴,道规律,明要领,深入浅出,让香菱这个天资聪颖的学生一下子就悟到“原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上”。开讲第一课就体现出她渊博的知识,她自己不仅对诗歌的章法、对仗平仄、语言和内容之间的关系等等了如指掌,而且有自己独到的见解。给学生授课一下子能抓住重点,让学生第一课就明白以后努力的方向是什么,学习的重点是什么。我站在讲台多年了,今日受到林老师的点拨,犹如醍醐灌顶,顿悟到自己多年来教授作文效果甚微的原因,好生惭愧。
她接着给香菱开出的书目,也就是告诉学生大量的阅读是写作的基础。
要求香菱读王维的五言律诗一百首,然后读杜甫的七言绝句一二百首,再去读李白的七言绝句一二百首,然后再去读杂家的诗歌。古人有云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,林老师就是这样教导香菱的,她自己就是那样去读的,要给学生一瓶水,自己得有一桶水。我平日里教学生写作文,虽然也要求学生要读大量的书籍,但是也没有像黛玉这样明确的给学生开出明确的必读的数目,更不能像黛玉一样饱读诗书,深知每个诗人的作品内容以及这些诗人的写诗风格。我整天给学生教写作还一周一篇的要求学生去写,我自己又读过多少书籍?了解多少作家的作品呢?又是惭愧到脸红。
再看看林老师给香菱所列书目,从浅入深,循序渐进。
首先读的是王维的五言律诗,比如我们熟知的《山居秋冥》,“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”读王维的是感觉是在欣赏一幅幅美丽的图画,对于初学者特别容能提起学习兴趣,同时教学生写诗要学会情景交融。紧接着让读杜甫的七言律诗,我们都知道杜甫是现实主义诗人,“花近高楼伤客心,万方多难此登临。”“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”他眼中所见尽写于笔端,这也就是让学生写作要有真情实感,不可无病呻吟。因为发乎于心才会感人至深。然后让再去读诗仙李白的七言绝句,李白是浪漫主义代表人物,有着超人的想象力,他的诗“字字神境,篇篇神物”。他的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光”让人读了对他的仙气叫好,这也是教学生写作必备丰富的想象力,而这确实是难事,因此放在王维杜甫二人的后面去研究。
后来她还给香菱说了一句话:“正要讲究讨论,方能长进。”也是很好的学习方法。后来香菱要作诗,她说:“你只管放开去做!”这句话也就是说让香菱要敢于实践勇于创新。前面让饱读名诗,实践出真知,只读是不行的还得动手去写诗啊。林老师是明白这个道理的,所以她教育学生放开手去写,不要受到约束,放开思想大胆去想,写一首不行两首不行就继续写下去,只要不断在练习就一定会写出好诗的。果不其然,香菱在黛玉的指导下写出了一首情景交融有所寄托的咏月诗。
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆?
作为老师,林黛玉有着一流的教学方法,还有高尚的师德。对待学生细心耐心,温柔可亲,非常有亲和力。每每给香菱授课她总是笑着说,我数了一下,课文中有八处“笑道”;教学过程中她也是极会使用激励性教学语言,以此来增加学生的积极性和自信心。当香菱提出要学写诗,黛玉一口答应说“:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合。”,并且说:“你又是个极聪明伶俐的人,不到一年功夫,不愁不是诗翁了”,这样香菱从一开始被打消了学习的畏难情绪,并且智商也到林老师的肯定,学起来自然也是信心十足,最后学有所成那也是意料之中的事情。
如此看来,黛玉若是生在现代,做一名优秀语文教师那是小菜一碟了,如果时运通达,她极有可能成为全国著名教育专家呢。
作者|任红英
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