小学生几种能力和习惯的培养

一、培养孩子良好的行为习惯，受益一生。

　　培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，见到垃圾随手捡起来，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。学生从小养成良好的心理品质，6、7岁的孩子往往还没有养成礼貌和卫生的习惯，更不懂得事先要得到大人的允许，应该按解释――示范――在大人指导下完成――独立完成――评价这样的顺序进行。

　　二、动手能力的培养。

　　小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长应该适度的引导孩子运动，锻炼身体，鼓励孩子做一些如：买菜，拖地等力所能及小事，虽然未必能拖干净，但是他们有了“小大人”的感觉，认为自己很行，也可以做很多事了。

　　三、培养联想能力，提高孩子情商。

　　经常找机会培养孩子的联想能力，比如：在公园里看见老虎，可以同他玩词语接龙游戏，他会以狮子，猴子等动物来接龙，既扩大了视野，增加了词汇量，还培养了孩子丰富的联想能力，这样孩子的情商会得到提升。

　　家庭教育中应该因材施教，许多家长在孩子很小的时候就为他们购买钢琴、电子琴、小提琴等乐器，书籍等，强逼孩子学习，把自己的理想、爱好、职业习惯等强加于孩子身上，总想培养出一个个的什么“家”来，往往出现理想与现实的差异，以失望告终。本人几年前所买电子琴孩子至今也没摸过几次，成了摆设品。孩子喜爱围棋，经常陪他练习，有意输给他，在后来参加东莞市举行的一次比赛中，获得了二等奖，取得业余围棋证书。让孩子自由自在的成长，快乐地学习，不应让学习成为他们的负担。

　　有教育专家对家庭教育支招：

　　任何时候都对孩子满怀希望；

　　永远不要对孩子说带有侮辱性、训斥性的话语；

　　孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；

　　经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；

　　父母不在孩子面前争吵；

　　能向孩子承认自己的错误；

　　不在别人面前有意或无意说出孩子的缺点或数落孩子；

　　鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；

　　批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；不要动不动就恐吓孩子。

　　教育是一个德智体美劳全面发展的过程，各位家长只要积极参与到其中，你会惊喜地发现孩子慢慢变了，学习好了，有礼貌了，你会觉得自己的孩子是的。