课程开始后，杨博宇先让学生们当众朗读一段课文。学生们的声音都很小，但是随着教学的深入，声音开始大起来。整个教学的高潮部分是每个学生上台进行一段激情演讲，题目是“我和我喜欢的人”，记者注意到，他们已经完全放开了，说话声音大了，而且还配有手势。
在其他教室里，记者看见有的学生在学习弹钢琴，有的在学唱卡拉OK。杨博宇说：“我们要利用一个假期的时间，让‘宅男’、‘宅女’有大变化，让他们活泼起来。”
调查考试后发现缺乏沟通技巧
为什么要参加这样的课程呢？一位家长坦言：“我真为孩子担心！我家条件很好，孩子从小不用表达什么，我们就把他要的东西准备好了。这几年一直让他学习，一个高三补课我们就花了10万！现在孩子终于考上大学了，可他天天在屋里玩电脑，几乎连话都没有，我发现孩子对异性表达有问题，而且不敢在众人面前讲话。我希望通过一些训练，让孩子外向一些。”
一位正在学唱卡拉OK的女生告诉记者：“我高考成绩是562分，这几年我一直在学习，几乎每个假期都在补课。高考结束后，我们举行了一次同学聚会。大家去KTV唱歌时，我发现自己会唱的歌只有几首，而且全都跑调。我想，只要我学习一下专业技巧，我也一定能成为‘麦霸’，多一个技巧，我会更被人喜欢。”
调查中记者发现，没有沟通技巧，成为高考生的通病，而且很多家长都认为“高分低能，艺术修养在孩子身上体现的不多”。
意义让分数与艺术修养共同提高
对于“修养学堂”教育的流行，记者采访了沈阳音乐学院南校区模特教育系的石月主任。她说：“从课程设置上看，‘修养学堂’实际上是普通的艺术基础课程，里面有影视表演、舞蹈基本功、流行歌曲表演等。普通人学习后，对个人的艺术修养能有一个小范围的提高。”
另外，石月主任说：“现在我们的教育确实存在分数与素质脱离的现象。其实很多时候，艺术修养可以改变孩子的一生。例如德国的父母不认为给孩子留下多少财富是最重要的，而是认为孩子应该有艺术修养。我们不用让孩子成为艺术家，只要了解艺术，会一些基本的就可以。如何让音乐、舞蹈走向孩子，是我们教育工作者应该思考和实践的话题，我们应该让孩子的分数与艺术修养共同提高！”