兰州市2006年高三诊断考试试卷语文4

兰州市2006年高三诊断考试试题语文参考答案及评分标准
一、（12分，每小题3分）
1. C 2. B 3. B 4. A
二、（9分，每小题3分）
5. C 6. C 7. B
三、（9分，每小题3分）
8. B 9. A 10. C
四、（23分）
11. （10分）
（1）（6分）又督促百姓在运送租粮时，各自用车和牛趁便送两小捆柴，作为冬天寒冷结冰时（读书人）烤笔砚之用。（关键词“当”“因”“致”“为”“炙”各1分，译出大意1分）
（2）（4分）颜斐又能使自己保持清廉，（只是）依靠俸禄（生活）罢了，在这时官吏百姓都怕他调动官职。（关键词“清”“仰奉”“迁转”各1分，译出大意1分）
12. （8分）
（1）（4分）“疑”、“急”二字用得。把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，“疑”是有客人来了，就“急”忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘出来了。（每处2分）
（2）（4分）临水的村庄，宁静的村落，掩着的柴门，疏落的篱笆，汩汩的溪水，飘荡的小船，嬉戏的村童，淳朴的民风……静中有动，动中有静，画面和谐而富诗意，充满浓郁的乡村生活气息。语言清新自然，明白如话。（每处2分）
13. （5分，每空1分，如有错字、漏字、添字，该空均不计分）
（1）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆
（2）不如须臾之所学也 不如登高之博见也 此时无声胜有声 接天莲叶无穷碧 翠峰如簇
五、（22分）
14. （4分）书院清池的美使我倾心（2分）它的静也令我徘徊（2分）
15. （6分）①视觉听觉的结合 ②动静的结合 ③借助古典诗词，增加文化内涵 ④运用比喻、比拟等修辞手法。（①②点各2分，③④点答出其中一点，得2分）
16. （4分）如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？或由更名可窥见作者的“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。（意思对即可）
17. （8分）①（4分）写唐代虞世南是夏蝉的知音，凸现其文化蕴涵，给人的不光是听觉感受，同时有历史的遐想。（意思对即可）②（4分）读清地如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，和清池相映成趣的天籁与人籁，几句鸟语，数行书声；没有凡夫俗子们的喧闹之影，有的是荷莲凌波清池。（每层2分，意思对即可）

六、（15分）
18. （4分）②⑤④⑥①③
19. （6分）杨利伟乘坐“神五”的感受促进了“神六”两个技术细节的改进。
20. （5分）朋友就是那种能够摘下面具真心交流的人。

七、（60分）
21. （参见2005年高考评分标准