语文辅导:散文写作指导2

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例文一[话题:感情亲属和对事物的认知(2003年全国高考作文题)]

情要深深,理要昭昭

湖南考生来

没有难度的问题:你有感情吗?

没有争议的回答:当然!

有点困难的问题:情与理面前,你更认情还是更信理?感情左右你对事物的认识吗?

有点茫然地回答:这个……

可见,人人有情,深深的情。对自己,对他人,对花草树木,对社会百态。可我们能人人做到在客观事物的认识面前,理亦昭昭吗?

爱花者总说:花儿真美,花儿真香,美的神韵,香的怡人。

不爱花者总说:娇滴滴的媚笑;柔嫩嫩的脆弱;高挑挑的招摇;香喷喷的粉饰。

爱草者常吟:"野火烧不尽,春风吹又生",漫山遍野地跑,海角天涯中笑。

不爱草者常吟:斩草要除根:否则春风它又生,杂草丛生,好一个荒凉山头。

爱人者爱及屋檐下的乌鸦。

恶人者恶及金库里的元宝。

爱国者爱着她的一切。哪怕是贫穷、落后,哪怕是"故国不堪回首明月中",哪怕是"断壁残垣,颓门漆落",哪怕是血雨腥风,硝烟弥漫。

恶国者轻视着国家的一切。一心只想外国的月亮圆,它国的桂花香,别国的国民素质好,它国的生活水平高。面对自己的一切,总是抱怨这、埋怨那,今天指责这儿差了,明天嚷嚷那儿坏了。

就在这爱与不爱间,呈现出了百态的社会、复杂的社会、迷离的世界、深邃的世界。爱,是一种感情的体现,不爱,也是感情的一种表达。带着感情,我们看到的是同样一朵花,同样一株草,同样一个人,同样一个国家,却做出了不同的回答,得出了不同的答案,说出不同的感受,得出不同的评价。同样一个事物,同样一件客观存在的事物;同样一个理,同样一种明明白白的理,不同的感情做出了不同的回答。于是我想说:

让情深深,切勿理茫茫;让情深深,应要理昭昭,认识自己,认识他人,认识事物,认识社会,勿要"情"字蒙了头,切记"理"字应当头,理智的感情,那是情深深不是雨濛濛,是清新的世界,理昭昭的天下,明白的人生。

解析:文章先后指出,同样的"花、草、人、国"四样事物,在爱与恨两种情感的作用下,形成的是不同印象,得出的是非理性的不同结论,于是自然地提出了正确处理"情与理"关系的要求,即"情要深深,理要昭昭"。文章语言似散文诗般的优美,情感极为丰富


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