高考，考的不仅是学生，还有家长。成绩揭晓后，分数比预期中的低，考生难受，为孩子付出太多的家长心里更是五味杂陈，甚至对孩子产生粗暴、冷淡等极端情绪。随着今年高考成绩的公布，不少失望的家长上网发帖倾诉，更有许多人拨打本报电话寻求帮助，他们问：“孩子考得不理想，我该怎么办？”
女儿考得不理想母亲发帖引热议
近日，一则名为《女儿高考成绩出来了，我失望至极，哭了一下午》的帖子在大河网、天涯网、猫扑网等论坛中引发热议。署名为zjmjmbf 的网友在帖子中写道：“一直以来，对女儿的期望值太高了，上小学时，为了让她能上个好的学校，我们托人去了离家很远的地方，她爸爸每天接送，到三年级，她自己每天坐公交上学，还要倒车。到了初中，我们又是托人，上了个重点中学，托人花了两万多元，捐资助学两万多元，她自己考上了市重点的高中，我们兴奋地请所有亲戚吃饭，觉得苦没有白吃。高三这一年，我给她报了很好的补习班，又请家教，前后花了三万多元，为了能更安心地照顾她，我把生意都关掉了，专心在家，怕吵她，不敢大声说话，高考时，为了能准时到校，我在考试的学校旁边宾馆租了房。她对自己的估分也很高，认为肯定能上600分，报志愿也都按600分报的。考前考后，一句话我们都不敢问她，怕她有思想压力。能查分了，我一直担心害怕，紧张得不行，就是不敢上网查询。最后下了决心上网，没想到，这个成绩让我失望至极……我一个人在床上哭了一下午，周围的亲戚朋友都知道她学习非常好，不时打电话过来问。我真的不知道说什么，痛苦极了。此时我一个人坐在屋里大哭，不知道该怎么办，这么多年，我们为孩子付出太多了。”
此帖一出，迅速被关注，两天不到，点击率超过10万，回复逾千条。有网友认为父母给了孩子太多压力，也有网友认为可怜天下父母心，考得不理想，孩子难免不好受，但父母由于心理落差而产生的一些不良情绪也应该得到理解和关注。
心理落差有些大失落家长很无奈
随着今年高考成绩的公布，不少失望的家长拨打本报电话倾诉心中不快，也有部分考生来电讲述成绩揭晓后父母的表现。记者发现，当孩子的考试成绩未能达到家长心中预期的分数时，一些失望的家长甚至表现以下几种类型。
■粗暴型“孩子平时成绩很好，在班里是前三名，这次高考他竟刚过二本线，我实在气不过，动手打了他。”电话中，郑州市民王先生十分失落。
王先生说，他和妻子都是研究生毕业，对孩子的教育自然也不放松，一直希望儿子能考上。“从小到大，只要是和他学习有关的，我们花钱从来不含糊。孩子考了521分，我知道他心里不好过，可我心里也难受，实在是忍不住。这一巴掌不仅打在他身上，也是打了我自己一耳光。”王先生说，“孩子考不上好大学，他将来可咋办？”
■冷淡型面对女儿考试失利，郑州市民刘女士显得较“冷静”。“我没批评她，更没打她骂她，就是不想和她说话，不知道该说些什么。”刘女士说，“我和她爸的愿望就是她能考上北大。她上高三那年，我连工作都辞了，在家给她做保姆。可她太让我失望了，连一本的分数线都没上。”刘女士告诉记者，以前她和女儿话特别多，怕她吃不好、穿不暖、心情不高兴。可女儿的分数出来后，她难过得哭了，也不想和女儿说话了。
■唠叨型高考成绩出来后，18岁的小郭耳旁就没有清净过，因为他的分数只能上二本，他的妈妈极度失望，每天唠叨不停，甚至质问：“你是不是故意和我做对？”两天前，这对母子来到一家专业心理咨询机构，试图打开心结。
小郭来自单亲家庭，妈妈把他拉扯大，可以说，他是母亲全部的希望。高二下学期，为辅助他高考，妈妈请了病休假，不惜代价请家教。
小郭说，知道母亲不容易，他也很努力，高中考试很少跌出年级前5名，妈妈以为他考上北京或上海的重点高校应该没问题。可事与愿违，他的高考成绩只能上二本。小郭说，高考前，他就感觉母亲很焦虑，这让他感受到前所未有的压力，考试时特别紧张。他打算复读，可妈妈的唠叨让他静不下心来……
专家把脉心理家长也需调节
心理咨询师蔡劲林说，每年高考过后，都会有一些家长因孩子高考结果不理想，心态失衡，对孩子打骂、唠叨或者不理不睬，其中，不停唠叨的家长最多，约占60%。“孩子高考失利后，家长最该做的是帮孩子重新树立信心，多支持、鼓励孩子。”蔡劲林说，在关注孩子心理变化的同时，家长不妨通过与亲友交流，转移注意力等方式，让自己的心理放松一些。
郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇认为，家长之所以出现极端情绪，主要源自与预期出现了偏差。孩子考得不理想时，家长们首先要面对现实，认识到自己原先的预期不现实；其次要接纳现实，要想清楚，到底是要成绩还是要孩子；再次是要尊重孩子，尊重孩子自己的选择；最后就是要支持孩子，做孩子坚强的后盾。
郑大社会学教授张明锁、程建平说，如今孩子高考失利家长心理失衡是种很普遍的社会现象，家长无论以何种方式对孩子，内心都是爱孩子的。“我们最应该反思和改进的，是整个社会对第一学历的片面强调，以及用人机制的问题。”
张明锁说，家长对孩子高考成绩如此看重，和当前的用人机制有很大关系，如果想到事业单位工作或考公务员，特别看重“第一学历”，甚至要求必须是重点高校毕业生才录用等。这种用人机制本身过于片面，不符合素质教育的初衷，长期下去带来的消极影响会更大。