武汉市首届“十大”、武汉一中特级教师甘德炎指出，现在，学生解答高考阅读题(含古代诗文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏)时，主要存在“四病“——
一是基本规律认识不清。 甘老师认为，文言文、现代文、诗歌都有各自的特点，一些学生却把握不准，无法解读各自文章。当然，对诗歌的解读不用太深。
二是良好阅读习惯未养成。有的学生“见题不见文”(即“只看题，不细读原文”)，以至于答题有误。答题时，学生读不懂“诗情、诗意”，缺乏对“遣词造句”精妙之处的领悟。
三是文学鉴赏不会说。一些学生知道句子美、词美，但不会用“借景抒情”等词语表述。
四是答题不够规范。总句表达未按要求概括，如采取“以动衬静”或“以静衬动”等手法表达什么意境等。分层论述也未结合所提供的文本，有血有肉地逐层阐述。
甘德炎老师建议，高考阅读备考首先要多读，其次平时阅读要善于创造语境，阅读时字不离词、词不离句、句不离段，同时自问“为什么这样写”，多解读文中物象、意象及人物形象。阅读训练时可不先读题，在了解原文大意后，再来读题、具体解答。