寻找“错”因对症下药2

五、小结
“改错”之“错”源自词法、句法的语法差错；源自词汇用错；源自阅读时忽视语境或判断语境偏差。所以，提高“短文改错”应试能力，应从提高语言知识水平及阅读能力着手。在练习过程中，同学们完成了题目，核对了答案，还要继续“深思”。
操作上，先通读全文，在处理某一语句时必须兼读上一句和下一句。仍感举棋不定时，再通读全文。如认为一句中有两个错，先从语法角度考虑，再从语意上检查，从中取舍一个。切记，一行只可动一个词。改动有四种：本行缺一词；本行多一词；本行改动一词；本行无错，不动。
平时“短文改错”做得不好的同学，建议把这一题放在最后做，先把整套试卷易得的分数拿到手，再思索这类比较难的题目。
改错练习
I begin learning English in reading and listening. 1.________________
My studies limited by the poor conditions. 2.________________
As I paid more attention to reading，I found that 3.________________
it didn’t take me long at all to remembering a large 4.________________
quantity of word and sentence structures. This 5.________________
rapid increase in a number of words I knew made 6. _______________
it is possible for me to read more English books. 7. _______________
My reading speed was getting fast. By reading I 8. _______________
come to know things about the culture，society， 9. _______________
history and the people of American and England. 10. ______________
答案及点评：
1．考查介词的用法：改in为by，此处的by意为“通过……手段”。
2．考查被动语态的用法：此句中的by是明显标志，故在主语后加were。
3．此行正确。
4．此题为固定句型：It takes sb. some time to do sth.。故remembering应改为remember。
5. 考查名词单复数的用法：此处的words and sentence structures是并列结构，因此word 改为words。
6. 考查“the number of ...”与“a number of ...”的区别：前者表“……的数量”，后者表“许多……”。此题表词汇的数目，故选前者，a改为the。
7. 去掉is，此题是一固定句型：“sth. makes it adj. for sb. to do sth.”此处的“it”为形式宾语，“adj.”是形容词作宾语，“to do sth.”为真正的宾语。
8. 考查比较级的用法：此处表示一个渐变的过程，故改fast为faster。
9. 考查时态的用法：改come为came。此处应与上文的时态一致，故用过去式。
10. 考查词性的用法：改American为America。此处应为名词，因为America和England是并列结构，应保持一致。
以上练习选自外教社《高考英语能力突破——综合》一书。