(二)其他变化
1.考核目标的变化。去年《考试大纲》对学生的能力要求是“记忆、理解、应用”三个方面，而今年的《考试大纲》中对学生的能力要求变为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述信息、论证和探讨问题”四个方面，并且都有具体的说明。这一变化反映了今年高考文科综合中材料运用将进一步多样化，试卷难度会适当增加，地理、历史、政治三科知识的综合运用趋势会有所加强。因此，我们在平时复习时记忆与练习相结合，特别是对各种优秀例题的收集和分析。
2.考试时间的变化。今年高考的科目顺序有了新的变化，6月7日上午语文，下午数学；6月8日上午综合，下午英语。考试的时间也与去年有所不同，上午是8：30—11：00进行，下午是14：00—16：00进行。
二、历史最后阶段的复习
(一)使用好考试大纲和考试说明。首先从中可以知道今年文科综合考试情况。考试时间为150分钟，试卷满分为300分；政史地三科内容比例都在100分左右；试卷包括容易题(30%左右)、中等难度题(50%左右)、难题(20%左右)；试卷中35道选择题在前，按地、史、政顺序排列，非选择题在后，按地、史、政、综合排列。其次了解今年文科综合考试的能力要求，认真学习和分析《考试说明》中对三科都有能力要求的阐释和举例说明，从中了解今年试题的难度和能力。再者要求掌握考试范围，对列入考试范围的内容要清楚，课本中内容哪些列入考查范围，哪些是删去的部分，仔细对照考试大纲，认真在课本中做好标记，在最后的复习加以注意，不要做无效功。最后对《考试大纲》中列出的41道选择题和13道非选择题和《考试说明》中样卷要认真做。
(二)认真进行专题复习。文科综合测试的历史部分无论是选择题还是非选择题，都十分注重专题知识的考查，在专题复习中我们要加强对思维品质和综合能力的培养；主要着眼于知识的重组，而不仅仅是简单的分项复习；建立完整的知识能力结构，包括历史学科的方法能力、思维能力、表达能力，但是这些都必须建立在掌握知识的基础上；要理论联系实际，学会通过分析材料的情境、问题来联系理论，找到与主干知识的结合点；注意中外历史的联系(将中国史的历史现象、事件置于整个世界的大背景下)、知识与能力的联系(重视基础知识的掌握，运用已有的知识解决新问题)、历史与现实的联系。
(三)回归教材，重视基础。在第二轮的专题复习中，练习量降下来，我们就要更关注教材，认真踏实地复习课本，对考试大纲要求的知识点一个也不漏过，做到心中有数；专题复习中有关的知识不清楚，记忆模糊了，也要翻翻课本，在形成知识纵向和横向的脉络联系时，也不要忘记基础的知识，回归课本，重视基础。
(四)关注时事，多看材料。教师在这一阶段会整理一些有关资料，如解题方法、重要的热点分析、今年高考的有关问题等等。我们要仔细地阅读，从中得到一些启发和认识，提高我们的解题水平和对热点的关注。
(五)做一些历史和文科综合试卷。我们最后考试试卷是文科综合卷，因此对于试卷的长度、难度、学科思维的转换，都要有一个适应过程，所以要做一些文科综合的练习试卷。学校也会组织一些文科综合的测试，我们也要认真地对待，每一次考试都视为高考。同时，也要做一些本学科的学科内的综合卷，使自己对三个学科内的知识能融会贯通，做一次练习都是一次机会。