如何构建科学、高效的复习策略？
1.系统梳理，建构知识网络
《考试大纲》不仅反映了命题的方向，还可以使考生从宏观上准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功。因此要求每位考生应当对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，复习的着眼点放在建构完整的“知识网络”上，“以不变应万变”，从而突破弱点培养能力。
2.专题复习，领会地理方法
当前阶段复习实质上是“方法 知识”专题的复习。方法是指对中学地理中涉及的重要思想方法，主要有空间定位、区域综合、区位因素分析、地理图表的判读、地理信息的提取、基本的地理计算、区域的差异与因地制宜等。地理思维方法是地理学习的精髓，对此进行归纳、领会、应用，才能把地理知识与技能转化为分析问题解决问题的地理能力，使学生的解题能力和数学素质更上一个层次。
这轮复习中还要加强必要的针对性专题的复习，如地图专题、地质地貌专题、自然资源和自然灾害专题、工农业专题、人口环境专题、文化旅游专题等。其中地图专题涉及的知识点多，题型丰富，而解决这类问题需要较强的抽象、判断、运算能力。可持续发展问题则是每年必考而且考查力度呈上升趋势的题型，是高考命题的又一热点。在知识网络的交汇点制造情景新颖、层次鲜明、难度不大的试题，或考查阅读理解瞬时的定义或地图符号的题型仍然是命题的一个重要视角，在这方面应当引起考生的重视。
3.重视反思，尽量减少失误
在最后的复习中当然还要做一些高考模拟卷，应当挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前的适应性训练，一小时内完成，每做一份试卷力求达到一定的效果。做完之后，应进行认真总结，找准自己的薄弱环节。对试卷中做错的地方进行纠正、分析、反思，对易出错的地方应扎扎实实地进行整理归纳，这样做可以减少失误，杜绝“低级错误”。