如：范增原就读于南开大学，后转入中央美术学院学画。范增在成名以后回到南开大学，看到南开大学很破很旧，产生了一个想法就是要给南开大学募捐一幢教学楼，于是他就四处募捐，但是人家都不愿出这个钱，后来他想到只能通过这支画笔来赚这幢楼了。于是，他出国到日本办了两次画展，他赚了300万。回国后他又画了七十多幅画，赚了100万，凑够400万给南开大学捐了一幢教学楼，南开大学校长要以他的名字命名，他坚决反对，后命名为“东方艺术大楼”。 中国的知识分子有两个特点，一是爱国一是尊师。后来，汶川大地震范增捐款，朱军采访他，当问到他捐款多少时，朱军猜200万，范增说那太少了吧，经过几次猜测知道他捐了1000万。他捐款最多所以记者采访他，他说采访见诸媒体，那样显得他的动机就不纯了。
就这样的素材很多同学看到，但是他不认为是好材料，这个就比较麻烦。好东西就在手边，不知道去拿那就很可怕了。所以，高考作文素材要想出新，必须平时多做积累，看到什么热点话题热*，三言五语记下来，积累的多了，高考时就能成为好的素材。
第四、要有创新意识
2009年是旧课标的最后一年，今年还处于新旧课标衔接阶段。其实自2007年起已经开始在高考中渗透新课标的思想。这些思想主要在高考试卷的这些题型中体现。
第一个体现在现代文阅读最后一道题上，一般是让学生谈下自己对该事件的看法。第二个体现在语言表达题第二题上，就是要发挥你的联想、想象。
第三个体现在作文中。前面讲到过，作文要得高分就要从角度、结构、材料上全面出新。很多学生写作文都是人云亦云，阅卷时一叠卷子45份，一路看下来有新意的简直是凤毛麟角少之又少，大多都是老一套。所以，创新不是一件简单的事情，如果你的作文能在选材上出新，让阅卷老师眼前一亮，那你就能得高分。怎么训练这种能力呢？就要多了解当今的热点话题，还要多把这些素材拿过来问自己怎么看，用这样的方法训练自己多角度思考问题的能力。
比如：有这样一件真实的事情。某医院有一位优秀的青年眼科医生，为一个病人做换眼角膜的手术。当他把病人坏的眼角膜取出的时候，他却发现放在冰柜里面的新的眼角膜是不能使用的。在这千钧一发的时候，他急中生智到停尸房将刚死去的一具尸体的眼角膜取出，给这位病人换上。但也因为这件事，这位优秀的眼科医生被告上了法庭。
就这件事情，学生完全可以多角度地分析问题，训练自己多角度思考问题的能力。有的人批评这位医生是法盲，有人则赞扬这位医生的机智，有人则将其上升到人性道德的层面去议论。你一定要多角度思考一件事，多训练就能提高。
研究这两年高考，我给学生八个字，这八个字基本是出题老师的内在导向——道德 、情操、人性、良知。现在的时代精神是什么，胡锦涛在这次二十国的金融峰会上，集中谈的就是一个和谐，和谐得实质是就是这八个字，所以一定要关注有关这八个字的热点话题。今年的考题不能再像去年的风格，也不能是今年各个区县一模考试的风格。2008年的试题常常都是列出甲说什么乙说什么丙说什么，最后让考生谈谈看法，今年估计不会再这么出了，但是总体是还是敞开谈个人的观点，所以还是关注热点话题，你才能有的谈，能谈出新意。
为什么现在的高考作文都是自拟题目、自选角度、自选素材，都要求多角度思考，因为这样不会束缚考生的思维，能综合考查学生的多种能力，所以我们考生写作文也要活。有些家长让孩子背作文到高考考场上用，这样的做法我不主张，这样很容易导致作文前后风格不一样，弄虚作假，现在网上阅卷两个老师审卷，一眼就看出来直接导致扣分，而且这样束缚考生的思维。再说一下考生心态，个人认为心态由实力决定，实力够了心态自然就有了。我有个学生高考前读《古文观止》，但是人家高考考126分，人家实力够了自信满满。
这个创新分布在高考试卷的几个点上，犹其在作文部分。高考时作文50分，其中40分是基础分，还有10分是发展分，真正实力的较量在发展分上。怎么得这发展分，的方法就是创新。
第五、一模以后要做到三个字：准 透 实
距离高考才几十天，时间很紧张，未来的训练就要在这三个字上下功夫。训练自己做题的准确，理解的透彻，最后还要落实下来。
一模后各知识点如何落实
第一点就是基础知识训练，把以前的模拟试卷的前五个题天天做，每天坚持8-10分钟做小题，原来做过的还得拿来做，就找这个做题的感觉。现在很多学生丢分就丢在这个小细节上，到这个训练的时候了，必须这样做。
现代文阅读绝对别求多，但是不管做几段都要要求几种能力的落实，对文章的赏析要合理、明白、透彻。只要做几套真题和模拟题里的现代文阅读就足够了，但是做练习的时候一定要对课文赏析合理、透彻。现在的诗歌鉴赏题目对能力的考察在下降，属于得分题。
作文训练就做“六模”就行了，海淀区、东城区、西城区每个区两份试题训练，课后还是要积累材料，就在积累材料上下功夫。
做文言文题目怎么做？把文言文拿来先多读三段，先读后做再对答案，然后再读再落实，一段文言文读上三遍，要把文言文考查的内容印在脑子里。
考察的第一类是虚词，高考语文大纲上规定了18个虚词，从我的经验看来其实常考的就那么5、6个，常考的有而、其、为、以、因、之、焉。比如高考中考“其”字就考这一词多意。
第二类考言语实词，文言文中考查实词无非就是以下几种情况，上学期十六七文章要好好看，书，现在看书来不及了。现在要做的就是那个文段里特定实词的意思。根据考试说明的，你要把它具体化。
通假字 如郤，这是《鸿门宴》中的，意思是“隔阂”
古今异义 如妻子
一词多义 狼负我 负荆请罪 苍山负雪
词类活用 这类的考查有的考断句，这上难度大包含的东西多。如：君将哀而生之乎？
第三类考查文言句式，这要印在脑子里。
判断句 如：。…者…也；…者…；…，…也；乃 为 是；此(斯)…也…；非…也…
被动句 ①…为…所；②于 受 贝；③主体表被
宾语提前 ①疑问代词作宾语 沛公安在？②否定句代词作宾语 古之人不余欺也
③“之”“是”都是宾语前置的标志，唯利是图。
省略句 每年都考省略句
最后，还想说一点，同学们一定要注意训练自己的概括能力。很多同学不善于提炼，缺乏概括能力。我的老师说过，概括能力是学习的基本能力，而且概括能力是创新能力的前提。现在还要有一个状态，高考对于各科的学习，你一定要爱它，爱它才能钻研它才能做的。调整自己到状态，全力以赴。