备战高考复习经验：如何借助试题回归课本3

就如上面一道题，归一化的原则是尽量往结果上靠，列出表达式是为了得出x1 x2及x3 x4 ，得出这个结果是因为可以利用他们相等求出k或者b，最终求出直线方程。

　　归一化的实质过程是若题目表达稍微复杂的情况下，我们尽量朝着所求目标做有利变化，这个和式子变形的原则是一样的，式子变形不就是为了最终表达式结构相同，才能比较或直接得出结论吗?

　　如物理题，通常做题的时候我们列出一堆的表达式，最终消元后得出结论，这都是大家习以为常的做题方式，本质上就是归一化思想，所有的表达式最终的指向就是朝着结论出发。只是大家没有意识到而已。

　　3、 验证式看题

　　平时做题的时候一定要记得验证，把两道以上类似的题一起比较验证，是不是用类似的方法作出?不同类型的题是否能够用相同的思维做题?这是要验证的。还有就是要回归课本，不会做的题，找到课本原文看看怎么阐述这个知识点，这样确保做题的深度，也对不明了的题及知识点及时做出调整，在有限的时间内帮助是很大的。

　　4、 不要因细节丢分

　　很多题大家会做，但是由于思维不严密，导致丢分，如数学边界值、特殊值，语言类考试题目所说的细节，如下面几个选项中错误的，正确，不恰当、恰当的等描述，因这些细节丢分是很可惜的，如前面题要分析下垂直的可能性，不然很容易漏分。

　　5、做题不要太注重细枝末节

　　做题还要讲究一个“不充分性”原则，就是拿到题不要想全了才开始做，在各种条件缺失下，大部分题是不可能全部想出来的，我们只要抓住方向，立即大胆做题，在做的过程中逐步将各种条件代入应用，最终可以得出结论，就如前面那道题，一开始列出4个未知数，就不敢想下去了，结果后面简单的计算就能拿到的分数就这么丢了。

　　大家常见的语文英语阅读，容易丢分吧，那是因为大家“太过充分”了，导致每个选项都想的过全，回归原文对找来对照去，反而忽略了原来的意思，忽略了题目强调的问题，导致选了一个错误的干扰性。有些同学可能有这么个体会，英语阅读题有时候读不懂的时候，只凭印象和概念认为这个选项比较靠谱，反而选对了答案，还有就是读的很明白的情况下，选错了，即使看了答案，还认为自己没做错。那么这类阅读题如何不充分呢?这里强调的“不充分性”的前提是根据题目来做题，直接找与题目相关的段落。有直接描述或间接描述的认为对，其他的一概不看，看的越多，累积的主观意识越多，理由就越充分，反而无从下手。考试就是利用你怕错的心态，或多或少给出些容易造成主观臆断的内容，让你渐渐脱离原文，因此，不要再做过多的琢磨。

　　四、学生们的优势

　　到了3月份了，很多同学着急了，认为这时候还这德性，没有个方向，其实大家在考试的整个过程中，哪怕你现阶段考个300来分，还是有优势的。关键要认清自己的优势以及发挥这个优势。

　　第一、你们基础知识功底虽然不够雄厚，但是理解分析能力强，可以针对试题在给出知识点的情况下做出来。或者看到答案能够明白解题道理。

　　第二、做过大量题，各类题型都接触过，可以说任何题都能够明白考查的知识点，接受理解能力达到一定的水平。

　　第三、思维能力比出题者强，出题人常年命题，所有手段都已经用过，只能在其他题上略加变化，而学生们从进入高三起大量做题，都是依靠的是思维能力，依赖的是接收能力，在整体的程度上，哪怕现在你做不了提，但是在思维上已经占有优势