高复过来人：如何让自己提前进入高复状态2

各科老师各显神通 高复学习也可以快乐

　　高复的一年中，老师们同样要承受很大压力，不同的学生就要采用不同的教学方式。但很多老师都认为，学习中快乐和兴趣是最主要的，它能直接影响教学质量。

　　语文的阅读及主观题往往是学生觉得最难复习的，教语文的何老师认为，每天在做记忆、背诵等基础复习的同时，也应当进行适当的课外延展阅读。这些阅读篇幅可以是带题目的，也可以是自己摘选出来的。如果能在阅读之后，自己提出一些问题，同学之间互相交流一下，效果会更好。

　　用这种方式进行一个阶段的训练之后，你会发现解题自然而然就顺手了。按何老师的话说，语文不同于其他科目的地方在于，它属于语言课程，更多的是对于你心境的一种锻炼。经过高考之前的语文复习，人的修养、内涵都会不知不觉提高，而解题也会变成一件快乐的事。

　　此外，主观题答题时，规范性很重要，学生要在解题前观察分值，然后合理定位得分点，用规范的语言进行答题，务必做到条理清晰。

　　教英语的唐老师谈到他的教学经验，最有特色的要数“学习方案”。每接下一个新的班级，唐老师都会和学生们一一谈话，了解他们的考分和学习习惯，根据学生们原先的学习情况和动机，以及他们的学习程度，来制定个性化的“学习方案”。方案中，有短期目标和长期目标，在唐老师的鼓励下，学生一步一步前进，离自己的目标越来越近。唐老师还会用趣味性很强的“书虫”系列读物，让学生提高对英语的学习热情。他从来不强迫学生去背单词，而是让他们在阅读中不知不觉认识单词。学生们渐渐觉得，英语学习原来并没有想像中苦恼。