谈起对高三英语的复习，于老师说，高三已进入紧张的一轮复习阶段，这是学生对已有知识进行再学习、再加工、再提高的过程。学生必须通过一轮基础知识的系统复习，夯实基础，构筑知识体系，同时掌握答题思路和考试技巧，才能在二、三轮复习中突飞猛进，在高考中取得优异成绩。在一轮复习中，主要按三条主线来进行复习。
以课文为主线
加强词汇记忆
词汇是英语学习的关键，听说读写任何一项语言活动都与词汇息息相关，所以英语的一轮复习，词汇是关键。考虑到课本是高考大纲上知识点的主要载体，而且学生对课本内容比较熟悉，所以高三备课组的老师们集思广义，将课本的模块作为词汇复习的主线，在每一模块中精选重点的常用词进行强化复习训练，做到词不离句，让学生在理解的基础上熟记典型例句和固定搭配；注重知识的纵横联系，做到以点带面，点面结合，有助于学生形成知识网络。对非常用词，重在检查学生对词汇记忆的准确性和对词汇记忆的牢固程度。
语法基础不可忽视
不做“偏、难、怪”题
虽然这些年一直在提倡“淡化语法”，但“淡化”不等于不要语法。综观这几年的高考题，不仅仅是单选题，阅读、写作等均要求学生掌握一定的语法知识。因此，一轮复习切不可忽视语法知识。老师们反复研究了近些年的高考试题，把握语法的必考点和常考点，如时态语态，非谓语动词，复合句，情态动词等高考热点，有的放矢地复习，帮助学生掌握知识要点，构建知识网络。同时配以典型题例，反复练习，查漏补缺，提高学生在特定语境下灵活运用知识的能力。对学生的错题，要求他们反复看题，学会分析考点，熟悉解题思路。语法复习遵循一个原则，就是不做“偏、难、怪”题，因为高考试题对语法的考查，重点在结合语境使用知识的能力，对学生的要求是：掌握基本的语法规则，提高分析问题、解决问题的能力。
通过练习
掌握解题方法和技巧
对词汇知识的记忆和语法知识的复习，只是仅仅停留在“理论”的层面，如何将理论付诸实践，即将知识转化为运用语言的能力，这还需要有大量的练习做保证。比如单选题分析考点的能力、完形填空题通过语境寻找线索的能力、阅读题掌握不同文体的阅读方法、通过略读、扫读寻找相关信息、把握文章主旨、推测单词词义等能力。学生只有将老师归纳的方法运用到解题的过程中，才能真正掌握这些方法，灵活运用。因此，复习时在狠抓基础知识的同时，老师精选典型习题，让学生通过每天一定量的练习，巩固知识，熟悉答题方法和技巧，最终提高综合运用知识的能力。
于老师最后说，在一轮复习中，学生应注重培养书面表达的能力。在夯实词汇、语法知识的同时，在平时的复习中就要从课本、报纸、学生的习作中，挑选好的文章和精彩句子朗读背诵。有了大量的语言输入才能保证有效的语言输出。另一方面学生每周自选一种体裁写一篇作文，通过面批、学生互评等方式，加强写作方法的指导和良好写作习惯的养成。
总之，一轮复习重在基础，也不可忽视能力的训练。一轮复习的成败，对二、三轮学生能力的提高至关重要。只有狠抓基础，才能扫除学生在二、三轮复习中可能遇到的障碍，使之在以后两轮的复习中游刃有余，完成由知识到能力的质的飞跃。