在审题、解题训练中，应尽量找出问题的关键词、按照设问的程序、结合所学知识，恰当地运用历史学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达出来，这对于提高和巩固复习的成效至关重要，不可或缺。
5月中旬以后回归课本，以“念”为主。
政治
罗文明(集美中学特级教师、高三政治备课组组长)
质检点评
具有强烈的时代性
1。具有强烈的时代性，反映出正确的思想导向。
试题努力体现学科特点，以重大时事为背景，关注社会热点问题，如“利率调整”、“食品安全”、“西藏民主改革50周年”、“农民工返乡创业”等。每一个试题几乎都是以热点问题来设计情境，考查课内的主干知识和核心内容，引导学生正确地理解、认识和解决现实问题，做到了知识、能力考查与情感、态度、价值观考查的统一。
2。贯彻新课程基本理念，在稳定基础上力求创新。
试题的题型结构、内容比例、难度要求都按照《说明》的规定确定。试题按照先选择题，后非选择题，同模块试题内容相对集中，考查《说明》规定的四个必修模块和选修模块的知识点和时事的内容，各部分所占比例合理。
3。注重能力素质，体现基础与能力素质的统一。
试题重视课本基础知识的掌握，重点考查主干知识，如政府的宏观调控、党的性质和宗旨、政府的责任和职能、文化创新的途径以及中国在联合国中的地位作用等。在考查基础知识的同时，试题以能力和素质的考核为立足点，较为全面地考查考生的基本能力。
此外，在试卷中还体现地方特色，如选择题第26、27题的“福建的旅游企业”等试题，富有乡土气息。
学生存在的问题：
1。基本知识不扎实，如相当一部分学生对矛盾的同一性的原理内容把握模糊、对文化创新的途径表述不准确。
2。对题目中的信息、设问的理解读取不全面，部分学生审题不认真，如39题第(2)问，要求运用《经济生活》的知识分析小林创业的有利条件，但不少考生从文化与经济、文化创新等角度回答有利条件。
3。答题的逻辑条理较乱，语言表述不规范，理论点与实际对应分析不准确；分层意识不够，条理不清不科学；学科术语不正确。
冲刺建议
尽量多反思高考题
一、注重基础和主干知识
复习中要依据考试说明和新课程标准，将识记、理解、运用的知识烂熟于心，做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位；这时期的复习除回归课本外，特别要注意突出重点，也就是当年的社会热点问题同课本基础知识的结合点部分。抓准这些结合点，再进行系统的、全面的深入理解、记忆，必然会取得事半功倍的效果。
二、尽量多反思高考题
和许多练习题相比，高考题具有准确、全面、巧妙、新颖的特点。因此，多反思高考题特别是海南、山东等近两年的新课程高考题，不但能领略高考考题的“风度”(立意、情境、设问)，还能从高考题的解法中体会多种思维方法，掌握多种解题技巧。
除高考题外，还要用好老师根据考生的需要组织的试题 (包括厦门市模拟题)。每一套试题都是老师精心策划的，考生要认真分析其中所涉及的考点，并加以强化。
三、强化答题规范训练
许多考生认为自己花费了很多功夫来学习政治课而且对于理论知识掌握得也不错，为什么答题时答不好，得不到高分？关键在于答题不够科学、不够规范。所以在这一阶段还要加强规范要求：审题要规范、答题要规范、书写要规范、表述要规范。