第五章第一节：信息型误区

第五章 误区篇

　　关键字：政策解读 心理分析 服从调剂 技巧把握

　　古语有云“前车之鉴，后事之师”，失败的经验定能给我们一定的启迪。

　　如果说，分数是被成功录取的基础，那么，科学合理的填报志愿就是被成功录取的途径。高考填报志愿是一个极其复杂的过程，要考虑的细节很多，所以说稍有不慎就会放过一些环节。

　　本章，我们对高考填报志愿中最容易出现的误区进行了分类和总结——信息型误区、技巧型误区和心理型误区，我们希望每个考生能从这些误区中接受经验和教训，不要重蹈覆辙。

　　关键点：

　　1、考生要对招生政策、学校、专业有详细的了解，知其然更要知其所以然，不要因为盲目而贻误终生。

　　2、在志愿填报的过程中，考生应该立足自身，避免盲目从众、冒险、自负、虚荣、保守等心理。

　　3、掌握填报技巧，把握好梯度，慎对“服从调剂”，志愿填报表格要规范。

　　第一节 信息型误区

　　高考招生信息主要包括：招生形势、招生政策、学校信息和专业信息四大方面。要避免信息误区，就要详细了解这四方面的具体情况(详细情况请参考第二章《知彼篇》)。

　　(一)招生形势的误区

　　招生形势是指全国各省市区招生总量与考生总量的情况，以及各批次间招、考总量之比；当然还包括近几年招生录取改革的一些重大举措，一些新的管理办法。

　　目前，很多地区因普通高中连年扩招，国家对高等学校的招生又实行严格的规模控制，所以在高考人数不断增长的同时，升学竞争将会更加激烈。

　　背景案例：新疆地区考生不断增长，高考竞争越发激烈

　　近年来，新疆高考报名人数逐年上升，2004年高考报考考生有10万，2007年则有15.8万，到2008年达到16.7万左右，2009年更是有近18万考生。自2005年起，国家对高等教育提出的要求是稳定规模、提高办学质量，同时确定招生计划年增幅为5%，而考生数则是每年10%左右递增。也就是说，今后高考录取率降低、高考竞争更加激烈已是不争的事实。

　　招生人数与考生数量没有同比增长，是很多家长和考生没有注意到的，盲目的参考往年标准填报志愿风险非常大，很容易造成落榜。

　　(二)招生政策的误区

　　招生政策是指招生政策和规定，特别是与填报志愿密切相关的政策和规定，比如高校招生录取体制和办法、录取批次的划分、优录照顾政策、定向招生政策等等。

　　背景案例：切莫忽视限制性条件

　　2008年一理科女考生，高考成绩为530分。本科第一批第一志愿填报的是四川某大学，第一专业志愿是法医学，第二专业志愿为法学，专业不服从调剂；第二志愿填报南京大学。她的考分高出调档线27分，所以顺利投档到四川某大学，但却被退档。原因是她达不到该校对报考法医学女生身高不低于1.60米的要求。第二志愿法学专业实际录取分为550分。考生又不服从专业调剂。最后只能落到本科二批。(来源：新浪)

　　在这方面，最容易造成误区的是《招生章程》中的细节规定，其中有许多限制性条件，如果硬要触犯这些规定，考生必定会吃亏。

　　(三)学校信息的误区

　　学校信息是指学校的招生信息，当年的招生政策、招生人数和往年录取情况等。

　　了解高校招生的人都知道，在高校招生中，存在一种所谓大小年的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。这往往成为许多考生落榜的主要原因。

　　遇到这种情况的时候，只参考前一年的最低录取分数线报考该院校是个很大的误区，因此我们不断提醒考生和家长一定要多了解往年的招生人数和录取情况，不仅要看录取的最低分还需要看录取平均分，甚至各个考生的详细录取情况，而且至少也要参考近三年的录取情况。

　　背景资料：关注学校大小年 近3年录取分数有启示

　　出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。像北大、清华等每年报考的人很多，录取分也，就不存在大小年现象。例如：2004年四川省报考北京邮电大学的人很多，该校在四川的录取分比其他同层次高校的录取分高出许多。在2005年四川报考该校的考生人数明显下降。哪些学校出现过大小年现象，或已出现大小年的趋势，考生可从《全国普通高校分专业录取分数线》(《高校招生》杂志主编)或其他相关资料中查到各高校近3年的录取分数线，并从中得到启示。

　　(四)专业信息的误区

　　专业信息是指专业的招生计划、招生人数、录取要求、录取规则和往年录取分数等。

　　在专业信息方面如果考生和家长粗心大意、不经思考，很容易将学校的最低录取分数直接认为是专业的最低录取分数，实际上学校在分专业录取的时候，会根据专业的冷热程度划分不同的分数线，而这些分数线则直接影响到考生的录取与否。

　　背景案例：忽视专业竞争 高分考生落榜

　　考生欣欣，2007年高考成绩643分，报考了某大学，尽管达到了该校的最低录取分数线，但只填报了“通信工程”和“计算机科学与技术”两个专业，且专业不服从分配。而2007年该校这两个专业报考的考生特别多，录取的最低分数比欣欣的分数高出10分之多，因其专业不服从分配，故而造成落榜。

　　在专业信息方面除分数影响的因素外，还有许多因为考生不重视、不了解专业而造成的遗憾。

　　背景资料：考上 对专业却索然无味

　　有位现已上大学一年级的学生，凭自己的优异成绩考进了北京某大学的计算机系，但不到两个多月就发现自己很不适应这个专业，虽然他能学会高等数学、计算机编程的课程，但总不能像别的同学那么津津乐道，他索然无味。他后来进行了一次专业选择测试，才发现自己逻辑思维能力不是太强，而社会性动机却比较强，与人打交道令他兴奋，并得心应手。问到当初为什么报考计算机专业，他回答，为了进，所以选择了自己不喜欢的专业。后来经过老师的指点，他利用业余时间旁听工商管理的课，并在学校学生会任了职。谈到将来，他打算本科毕业后读工商管理硕士，对于现在所学的计算机课程，努力做到合格就好了。

　　对于考生来说，志愿填报的最终点还是要落到专业上，所以在选择专业的问题上一定要慎重。不要一味的追求热门或是名头响亮的专业。

　　在志愿填报的问题上，高考分数是基础，了解高招信息是关键，我们要避免因信息误区而造成遗憾的结果。这也是我们一再提醒志愿填报中知彼重要性的原因。

　　第二节 技巧型误区

　　第三节 心理型误区

　　填报志愿主要依靠考生自己的实力，同时心态也起着至关重要的作用，特别是知道分数填报志愿时，更是对考生心态的一次考验。

　　家长与老师应多帮助考生，多给他们以人文关怀，多给他们以心理支持，多帮他们分析，多给他们出主意，消除考生各种可能影响到其填报志愿的心理误区，使他们能比较科学、正确地填报志愿。