聋人学校老师揭秘：无声高三 师爱无痕

记北京市第四聋人学校高三班主任唐万洁和王楠

　　北京考试报记者 安 坤

　　聋生考大学难吗？他们的高三紧张吗？带聋生高考的高三老师辛苦吗？带着疑问，记者走进了北京市第四聋人学校——北京一所聋人高中的高三教室。宽敞的教室里摆着10张课桌，课桌上不像普通高三班那样摞着高高的复习资料。老师一边大声讲课，一边打着“流利”的手语，10名学生目不转睛地看着老师。凭着第一印象，不了解特殊教育的人可能会觉得，这里高三的气氛好轻松啊！然而，当我们走近唐万洁和王楠两位高三班主任时，才发现聋校教师的工作确实与众不同，他们付出的更多。

　　个性学生，个性教育

　　聋校的班级很小，一般都是10人左右，的班也不超过15人。然而，这10个学生却是“十人十面”，各有不同，而且差异悬殊。王楠这学期带的班号称最复杂的一个班，一半学生曾经在普通学校中随班就读。他们有的在初中转入聋校，有的是中考时转入的。他们能听到一部分声音，到了聋校有种高高在上的感觉，不把自己当作集体的一分子。

　　小雨就是明显一例。她转学后一直不能融入集体，特立独行。由于家长很娇惯，小雨还养成了“大脾气”。有一次，因为天气冷，小雨就不来上课了，给王老师发了一条短信：“天冷，出不去，请假。”连老师的称呼也省了。

　　王老师反复给家长打电话，让小雨来上课，但是家长也拿女儿没办法。等小雨来学校时，王老师特地跟她进行了长谈，希望她懂得尊重包括老师在内的每一个人。渐渐地，小雨的短信中先有了“老师”，后有了“您”，又有了“谢谢”。

　　“在普通高中，老师可以把班上的学生分成几类，再因材施教。聋生的人数虽然少，但是10个学生就是10类。”已经是第三次带高三的唐老师感触更深。“每个学生致聋的时间不一样。接受没接受语音训练，接受语音训练的早晚，是否佩戴人工耳蜗，都会对他们的性格产生很大影响。有的家里生了二胎，有的家中特别贫困，有的父母对孩子特别溺爱，有的家长彻底放弃孩子……这使得原本就有身体残障的学生在心理上更敏感，或者更偏执。”学生之间差别很大，老师必须对学生的情况了如指掌。班主任老师要对每名学生进行家访。

　　为了能及时了解学生的情况，唐老师自创了午饭后谈话半小时制度。她制作了谈话时间表，中午12点半到下午1点，轮流与学生谈心半小时。男生小楠特别抵触谈话，老师请也不来，即使来了也什么都不说。后来，唐老师给小楠写了一封信，没想到他居然回信了。从此以后，师生之间的谈话改成了笔谈，效果很好。学生小东特别爱找老师谈话，有时还打小报告。同学们不喜欢他。唐老师教育小东，背后说人坏话不好，老师不喜欢听，同学们也不喜欢。

　　特殊高考，特殊备考

　　聋生高考采取单考单招制度。学生到报考的高校进行文化课考试和专业课加试。北京、天津、长春都有招收聋生的特教学院，考试由学校自主命题。学生可以报考多所高校，自由度很高。但是对于他们的高三老师来说，这也是一件难事。

　　这些年，社会对普通高考的研究很深入，各种材料一应俱全，但是对残疾人单考单招的研究却相去甚远，老师要自己摸索各学校的命题规律。

　　聋生平时主要靠眼睛来接收信息，特别容易疲惫，需要经常休息。聋校的老师不能用题海战术来应对高三，而要更细致地备课，提高教学效率，三道题能解决的内容绝不用第四道题。

　　虽说班里只有10人，成绩却是10个样。老师讲得快了慢了，都有人不满意。针对这种情况，唐老师曾经跟另一位老师尝试过出ABC 3份卷子，试题难度依次递减，分给班里同学做。讲解试题时，两位老师打破班级界限，把做相同试题的学生凑到一起讲解，提高效率。这招效果不错，很多原来做C卷的同学最后可以做A卷了。

　　聋生与普通高三生的区别在于他们的考试经验少。一般来说，考生高考前要经过小升初和中考，大部分都是久经“考”验。但是聋生的高考是人生第一次大考，到了高三突然紧张起来，很多人受不了。

　　小芳还没上高三就紧张得要命。王老师同她谈心，她吓得只摆手：“老师，我考不上。我明年复习，再考一年保证行。”王老师反复开导：“学校连续几年高考录取率都是，只要跟着老师的节奏走，最后大家都能上大学。你也没问题。”小芳还是不能释然。王老师特地坐了3小时的公交车，到了位于通州区东部的小芳家。通过家访，王老师发现，小芳的紧张情绪与家庭有很大关系。妈妈总是省吃俭用攒钱给小芳上学。小芳觉得考不上大学对不起妈妈，所以特别紧张。王老师与家长进行了沟通，小芳的心态渐渐好起来了。

　　亦师亦友，亦父亦母

　　聋生的家庭教育普遍缺失，孩子们从老师这里得到弥补。聋生有的住校，有的走读，但是他们都有一个共同的特点——恋校。90%以上的聋生父母不会打手语，也不让孩子在家里用手语。还有的家长对孩子“零期望”，送到聋校，就是让老师看着孩子，上不上大学无所谓，只要别惹事就行。会手语、懂得他们心思的老师成了他们的知心人。

　　作为班主任，唐万洁和王楠带学生看病是常事，以至于附近人民医院的挂号大夫对他们都很熟。学生早恋、同学矛盾都要他们来一一化解。除了教好课，他们还要全方位保护学生。

　　唐万洁自己没有小孩，爱人在外地，自称“无家无业”，一天到晚把精力放到学生身上。王楠孩子不到三岁，正是家事最累的时候，可是她却跟其他老师一样，每天早来晚走。

　　在聋校工作的老师们因此与学生结成了不同寻常的师生关系：亦师亦友，亦父亦母。今年教师节，唐万洁收到一位多年前学生家长的短信，汇报孩子在大学里很优秀，还入了党，今年毕业后在一家知名外企工作。家长和学生不忘师恩，用短信传达感激之情。对着这短短的几行字，唐老师激动地说，所有的付出都值了！

　　(文中学生均为化名)