政治生活专题的两大备考要点
历史特级教师 谭方亮
2010年全国16个省区(市)实行新课程高考，与历史有关的试卷共8套文综卷、3套历史单科卷。其中，黑龙江、吉林、宁夏、辽宁、陕西和湖南六省区使用新课程全国卷(以下简称全国卷)，北京、山东、广东、天津、安徽、福建、浙江使用地方自主命题的文综卷。此外，上海、海南和江苏各有一套历史单科卷。本文着眼于必修一(政治模块)在全国8套文综卷和江苏历史卷中的试题，力图从中洞察高考命题的特点和规律，以正确指导同学们高效复习。要想高效复习必修一，就要做到两点：一是明确2010年的考情，二是掌握备考的方法。下面笔者就从这两点阐述。
一、2010年高考对必修一的考查
选择题 分值 非选择题 分值 总分
全国卷 西周分封制、郡县制为“公天下”之端的主要表现、美国独立战争、百团大战、20世纪80年代中国奉行不结盟政策、甲午海战与历史资料的信度 24 24
北京卷 汉郡国并行制、全民族抗战、平津战役、民族区域自治制度 16 16
天津卷 雅典平民在与贵族的斗争中取得胜利的最重要社会因素（新兴工商业者力量壮大）、抗日战争爆发 8 法制与社会 40 48
广东卷 宗法制、宋朝君主****的加强、新中国与社会主义国家的特殊关系、法国共和政体确立前政治局面复杂、美苏意识形态的对立 16 五四运动、新中国的成立与工人群体的地位等 9 25
山东卷 宋朝相权的变化、太平天国运动与近代化、光荣革命使英国结束了王权**** 12 西南地区的开发 11 23
浙江卷 唐朝科举制、20世纪70年代的中国外交、孙中山的革命言论 12 美国三权分立 26 38
福建卷 唐朝三省六部制、尼克松的中国之行和上海合作组织的成立体现的共同原则、《十二铜表法》、巴黎公社、不结盟运动、苏联解体 24 24
安徽卷 郡县制、辛亥革命的爆发、国民革命、****宣言、上海合作组织 20 中国外交 28 48
江苏卷 西汉郡国并行制、九品中正制、元朝对西藏的管理（设宣政院）、威海卫战役、百团大战、中国******领导下的多党合作制、罗马法重视法律程序、英国议会权力高于王权、二战后世界格局的重建 27 对辛亥革命的界定、五四运动的影响 9 36
从上表可以看出2010年高考对政治模块的考查情况。
1.政治模块的重要性不言而喻
相对而言，在政治、经济、思想文化三个模块中，政治模块在高考中享有独特的地位，天津卷和安徽卷中该部分的分值差不多占到了全卷历史部分的"半壁江山"。
2.主干知识考查方向明显
2010年高考对政治模块的考查，章的覆盖率达100%，覆盖面广，这说明高考注重对主干知识的考查。这一部分的高频考点有：分封制、郡县制、君权的加强和相权的分散、全民族抗战、甲午中日战争、英国政体的特点、美苏对峙、罗马法。这些既是各章节的重点，又是《课程标准》要求学生深入理解的核心内容，是教材的主干知识。
3.选择题的材料以评述类为主
8套文综卷中政治模块的选择题，近90%的题目都是新情景题，通过创设新情景考查学生获取、解读信息和调用知识分析问题的能力。材料类型多样，题材丰富，来源广泛，其中评述类材料在2010年高考中"亮相"较多。
还有一类材料要特别引起注意，如下题的材料。
(2010·山东卷)下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是
A.太平天国运动
B.义和团运动
C.辛亥革命
D.北伐战争
该题提供的材料是某学生的课堂笔记实录，是对某一事件正反两方面的评价，要求学生判断出他的学习内容。这种材料在高考试卷中首次出现，很贴近学生的生活，符合学生的认知规律，是今年高考历史试题的一大亮点。
4.主观题注重大跨度、宽视野、高概括
天津卷历史部分第12题涉及唐律、明律、《拿破仑法典》、民国时期颁布的法规和新中国的法制建设，围绕一条主线--法制与社会进行命题，体现了高考注重"古今贯通、中外关联"的命题特点。
安徽卷的"中国外交"题通过引入清朝前期、清朝后期和新中国的外交素材，考查学生对不同时期中国统治者的对外态度、外交特点和成因的掌握程度。
这种题型围绕一个中心展开，跨越不同时段、不同地域，考查学生综合分析问题的能力。答好这类题学生要有大历史观，拥有完整的知识体系，能对知识融会贯通。
5.周年性历史事件、社会热点成为命题的重要关注点
周年性历史事件在试题中体现得非常明显，如2009年是平津战役胜利60周年、中美邦交正常化30周年，2010年是《中苏友好同盟互助条约》签署60周年、百团大战爆发70周年、威海卫战役爆发115周年等，这些周年性历史事件都已入题。浙江卷第39题美国制度创新折射出我国正在进行的政治体制改革;构建和谐社会要正确处理方方面面的关系，这在广东卷第38题社会群体的兴衰、天津卷第12题法制与社会中反映出来了。西南大旱也让命题者关注了，山东卷第29题(西南地区的开发)体现了命题者的用意。
二、全方位、多角度、深层次进行复习备考
看一组题：
(2010·天津卷)《大公报》载文说："几千年来，中国人所怀抱的观念是'天下'，是'家族'，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。"该文发表的历史背景是
A.甲午战争爆发 B.中华民国建立
C.抗日战争爆发 D.中华人民共和国成立
(2010·北京卷)"上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。"这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。让作者有感而发的背景是
A.抵抗八国联军侵略 B.辛亥革命****清廷
C.北伐军队进入上海 D.抵抗日本全面侵华
同样考查日本全面侵华、中华民族觉醒，但两题[JP3]的呈现方式不一样，一个从历史的角度叙述了日本侵华促进了中国人的观念由"家族"到"民族"，另一个从现实层面概述了日本全面侵华唤醒了中国人的民族意识。这两道题的命题思路"形散而神不散"。
2010年高考中类似这样的题目还有很多，如：广东文综卷第14题(通过唐宋两朝谏官的产生方式和评议对象的不同考查君主****加强的趋势)和山东文综卷第10题(通过中央政府机构的变化考查君权对相权的制约)都是考查北宋君主****的加强;全国卷第25题和安徽文综卷第14题均考查秦郡县制的影响;全国卷第33题和江苏历史卷第10题均考查百团大战，一个侧重于考查战争指挥者的统率才能，另一个侧重于考查战役的特点。
上述题目给我们提了一个"醒"：对知识的掌握应是全方位的，应对某一个知识点进行多角度训练。
针对2010年高考的这些新特点，我们在复习中要重点抓4点：全、准、活、补。
1."全"--理清基本线索，全面掌握知识
历史学科的基本规律是知识点零碎、阶段特征明显、知识的纵横联系密切，总体可以说是繁而不乱。复习时要理清基本线索，构建历史知识体系，切实弄清知识点之间的内在联系和历史发展的内在规律。
以2007年出版的人教版教材为例(本文同)，第四单元"近代中国反侵略、求民主的潮流"共有八课，内容繁多。如果只注重对单个知识点的复习，则不能掌握这一单元的核心内容。如果理清基本线索，就会达到事半
2."准"--理解基本概念，系统掌握知识的内涵与外延
历史知识是由一个个的历史概念组合而成的。历史概念分为两部分：理论部分和史实部分。
理论部分是对历史事件(历史现象)共同特征的理论概括，重在对规律、特征、本质的总结。如****主义中央集权制度这个概念的理论部分包括：
历史概念的史实部分是对具体的历史事件(历史现象)的概括和评价，包括历史事件(历史现象)的时间、地点、原因、人物、内容、经过、结果、影响等，即“事件本身 前因后果”。如中国古代****主义中央集权制度这个概念的史实部分包括：
特级教师：高考历史学科之政治生活两大备考要点
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