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“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一,该教学目标属于()。
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【单选题】“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一,该教学目标属于()。
A、知识目标
B、肩皂力目标
C、过程与方法目标
D、情感态度与价值观目标
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参考答案:
D
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相关问题:
讲“光合作用”这部分内容时,按布卢姆的教育目标分类,属于理解水平的问题
“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方
植物体细胞杂交的最终目标是()。
讲“光合作用”这部分内容时,按布卢姆的教育目标分类,属于理解水平的问题
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“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目
在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量
某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标,其中“概述
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1.
初诊接待时心理咨询师的态度应该是()。(20
2.
摄入性会谈的工作程序包括()。(2011-05)
3.
选择会谈的内容时,应该使之适合()。(2008-1
4.
会谈中使用情感的反射时应该注意尽量()。
5.
所谓求助者的主要问题,就是求助者( )
6.
初诊接待时应该( )。
7.
选择会谈内容的原则应是( )。
8.
心理咨询师的工作范围包括( )。
9.
所谓引发心理问题的关键点,其内涵包括( )
10.
摄入性会谈中提问过多容易使求助者()。
11.
许又新评估求助者心理健康水平的标准包括
12.
在进行摄入性会谈时,确定会谈内容和范围所
13.
对症状的自知是指求助者()。(2011-05)
14.
对求助者形成初步印象的内容包括()。(2008
15.
向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求
16.
摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作
17.
重性精神病的早期症状可能不典型,为了避免
18.
摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和
19.
心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非
20.
对求助者心理与行为问题的关键点,理解正确
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