以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具有表现力，最传神地表达了莺莺的情感?教师乙：在不同场

A、教师甲的提问更好，有方法，有方向，有要求，更具有针对性
B、教师乙的提问更好，简练有效，针对性强，更有利于学生抓住重点、要点
C、教师甲抓住重点内容进行提问，引导学生进行内容解析，提问更有效
D、教师乙的提问明确性更强，教师提供给了学生鉴赏的具体方法，让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题，不至于无的放矢，提问更有效