姑姑抱着昏昏欲睡的丽丽心痛不已
据中国官方公开报道的一组数据表明，中国是世界上儿童自杀第一大国。近年来，我国未成年人自杀或者“准”自杀行为逐年增多。专家指出，儿童的这种行为很大程度上与儿童的精神应激有关，儿童通常产生精神应激并试图自杀时，很多普通人是看不出来，而认为“孩子不会自杀”，专家呼吁父母要多花时间陪伴孩子，在关心孩子身体健康同时加强对他们心理健康的关注。
她们一直是表现良好的好学生
3月10日下午14时左右，阜南县柴集小学五年级丽丽和其他三个女孩一起踏进学校大门。值班老师看到她们步伐凌乱，问她们怎么了，其中一个女孩告诉老师，她们服用了安眠药。学校立即将她们送往当地医院抢救。
据丽丽的亲人介绍，丽丽从小就是一个聪明活泼的孩子，学习成绩一直很好，爱唱爱跳。听说孩子出了这样的事，他们都不敢相信。记者随后采访了丽丽的班主任阜南县柴集小学教师钱某。据其介绍，丽丽一直表现良好，是他们班的班长。与她一同服药自杀的三个女孩，其中两人是另外一个班的组长。
四女童相约求死 只为考验彼此友情
据了解，孩子被送往医院后，另外三个孩子也很快清醒，脱离了生命危险，丽丽也于3月13日上午办理了出院手续。住院期间，家长曾询问她们服药自杀的原因。据几个女孩介绍，当天她们曾经因相互之间关系的疏密度发生争议，后来决定以服药自杀的方式考验彼此。幸亏学校老师发现及时，并采取了得力措施，才没有造成悲剧。
没有任何悲剧比孩子自杀更令人痛不欲生的了。而儿童的试图自杀行为，很多时候普通人是看不出来，认为“孩子不会自杀”。殊不知这种无意的漠视，恰恰成为儿童自杀的“土壤”。父母在关注孩子身体健康的同时，对孩子心理健康的重视更显得尤为重要。
心理点评：
儿童心理健康标准
专家介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：(1)有正常的智力，有求知欲;(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境;(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人;(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境;(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。
儿童心理异常的典型表现
儿童出现心理问题主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
专家指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。
最重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。
（责任编辑 陈奕璇）