母亲
女儿是不是心理有问题
小燕告诉母亲，因为前天物理单元考试只考了79分，与期中考试96分相比下滑了不少。因此，她要惩罚自己以示警戒，以后要好好学习。杨女士心疼地问她疼不疼，小燕依然十分淡定地摇了摇头。尽管小燕答应杨女士以后不会再做伤害自己的事情，但杨女士仍然有些担心。因为，去年女儿就曾因为考试成绩下降做出过激行为，用手掐自己，但没有这次严重。
杨女士说，女儿的成绩一直很好。平时除了有些好强、爱钻牛角尖外，与人相处时十分外向。原本杨女士与丈夫一直带着女儿小燕在广东打工，直到女儿6岁才送回合川老家与外婆一起生活。前年女儿升初中，杨女士独自回老家照顾孩子。杨女士刚回老家时，小燕很少与她交流。随着相处的日子越来越长，小燕才渐渐开始与杨女士交谈。每次丈夫打电话回家叮嘱小燕要多穿衣，多吃饭，小燕就觉得十分反感，有时甚至还不愿接父亲的电话，觉得父亲虚伪。
杨女士猜想，是否因为自己与丈夫长时间不在女儿身边，才造成小燕如此偏激的性格。她更担心的是，小燕会不会是心理有问题，才会做出伤害自己的事情。
专家
需引导孩子正确对待失败
小燕之所以会有自我伤害行为，其实是因为太在乎成绩，欲望受挫后产生了自责心理。她的自残，其实是因为好强、偏执的性格引起的。家长需要引导她正确对待成功与失败。
一、在日常生活中培养孩子的抗挫折能力
1、给孩子讲英雄事，让孩子读榜样书
孩子有很强的模仿性。他们在适应社会的过程中，如能经常观察和模仿身边的或书上、影视上介绍的英雄模范人物的事迹，其克服困难的勇气和能力，就会在潜移默化中得到培养和提高。比如，无论是书，还是后来拍成电影及电视连续剧的《钢铁是怎样练成的》，主人翁保尔同困难顽强抗争，勇于战胜自我的精神，都在激励着一代又一代青少年充满信心，笑迎挑战，披荆斩棘，开拓向前。验证了“榜样的力量是无穷的”这句至理名言的强大生命力。所以，家长平时要注重利用榜样向孩子进行说理教育，让孩子从小懂得逆境成才的道理，让孩子知道每个成功的人，都是在与困难挫折的抗争较量中，经过顽强拼搏，最终走向成功的。引导孩子多读一些伟人传记，读得多了，就感觉到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。和伟人比起来，我们遇到的困难和挫折实在算不了什么。伟人是在大海洋里与大波大浪搏斗，而我们的挫折，真的像在公园里划船时遇到一点小浪。
因此，家长应有意识地引导孩子听、看、读一些名人传记，英雄人物事迹影视片，让孩子从中受到启发，学到经验，还可用身边同龄人或熟人战胜挫折的经历来鼓励孩子，以便为孩子抗御挫折提供充分的心理准备。
2、教孩子独立做，为孩子设体验场
随着人们生活水平的不断提高，特别是独生子女家庭的日益增多，家长(特别是祖辈)对孩子过分保护，过分溺爱的趋势日渐明显，致使孩子身上的娇骄二气泛滥成灾，生活能力和适应能力低下，遇到困难和挫折不知所措，导致恶性事件有增无减，不少家庭可谓家教危机四伏，身陷“四面楚歌”之地。
为制止这种恶性势头的蔓延，建议家长们抓紧收起为孩子撑得过大的保护伞，还给孩子一方独立的天。让他们学会自我服务，学会独立做事。为培养孩子的独立生存能力，家长应允许并指导孩子学会节假双休日我当家，让孩子真正做家庭的小主人，衣食住行都可放手让他们去自主尝试处理，让他们做主人的体验过程，便是孩子抗挫折能力得到提高的过程。
为进一步增强孩子的抗挫折能力，家长还可根据孩子的身心发展实际，有意识地安排一些有可能令孩子产生挫折感的事让他去做，并适时给予鼓励性提示。如：孩子不爱活动，就鼓励他每天去坚持进行一定时间的锻炼;孩子性格内向，就有意安排他去邻居家借东西;孩子不爱学习，就专门限时让他去完成一定数量的自学或读书任务;孩子不爱动脑，就鼓励孩子每天都必须向家长或老师发问质疑等等。通过类似种种经常性的训练，孩子的抗挫折能力就会不断得到培养和提高。
3、家长通达又乐观，孩子受益更明显
家长面对生活困难、工作压力、邻里纠纷、身体疾患等挫折性事件的态度如何，将直接影响到对孩子抗挫折能力的培养。如果家长面对方方面面的挫折，抑郁寡欢，孩子则会变得心理黯然;而家长若以通达乐观的心态面对生活中的各种困难，孩子则会学到如何战胜挫折的经验。这就希望为人父母者要清醒地意识到自己应做好孩子身边的榜样。面对挫折，不要恢心丧气，牢骚飞满天，而应冷静应对。遇险泰然，遇难敢担，遇病不忧，遇烦不怨，用自己的言行让孩子懂得——只要堂堂正正做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳生活，天塌下来也不怕，没有过不了的火焰山。 “身教胜于言传”。家长对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。同时，也可以让孩子成为自己的榜样。比如，每逢孩子战胜一次挫折，家长就可以指导孩子把事情记录下来。这样，当孩子以后面临挫折时，家长就可以提醒他看看这些记录，向自己学习。在生活中父母可以做孩子的“顾问”，教给孩子一些克服困难的方法，但最后还应让孩子自己做决定并实施。
二、在孩子失败后，要温情地鼓励孩子
当孩子真的遇到挫折时，父母不能置之不理，采取“无视”态度或者指责、谩骂孩子，而应帮助孩子认真分析挫折产生的原因，采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。因此，父母在孩子遇到挫折时，适时地扶他一把，给予鼓励，才能帮助孩子学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困境和压力的容忍力，并且有信心和方法去克服困难。挫折对孩子们的成长既会有积极的意义又会有消极的影响。一定强度和数量的挫折能培育孩子们坚强的意志、克服困难的毅力，提高其对周围环境的适应能力。但当孩子们在生活中遭遇过多的挫折经验时，他们亦会对自己的前途消极悲观，失去前进的力量，对孩子的发展产生不良影响。作为家长我们要扮演好孩子们的“教练员”，可以在下面三个方面对孩子们加以引导：
首先，正确对待挫折。
例如，让他们意识到人生中遇到挫折是件非常正常的事，人生的道路不是只许成功，而不能遭遇一点失败。让孩子了解失败和错误之间的差别，失败不等于错误，没犯错误不等于就不会失败，要教会孩子从心理上做好应对挫折的准备。当孩子遇到失败的时候，父母不要一味抱怨孩子、抱怨他人，给他们一个不良的示范，而要用更为积极的态度鼓励孩子，告诉他们该怎样理智地面对挫折中产生的不良情绪。
其次，确立适合自己的抱负水平。
例如引导他们更好地认识自己，就自身情况提出适合自己的目标，通过努力，克服一定困难，去达到目标。比较合适的抱负水平是基于孩子的现实水平，在通过成人的帮助后能够达到的水平。家长在教育孩子的过程中不妨多给他们尝试下这样的情境，虽然经历挫折，但终能克服挫折，在这样的“挫折教育”中孩子会有更好的成长。
最后，提高抗挫折水平。
作为父母或者老师，不要一味地保护他们免受挫折，因为事实证明了只有经过长期的学习和磨砺才能获得较强的抗挫折能力，他们今天的摔倒才正是为了明天更快的奔跑!
在孩子失败后，要温情地鼓励孩子。生活中的不如意太多了，对孩子来说，家人的温情与支持是信心的来源。人是有感情的动物，我们多么希望孩子能一切顺利，但是挫折却像影子一样跟随着孩子的一生，我们只好把它当作生活里正常的一部分，以一颗平常心去对待。因此，当孩子面对挫折的时候，父母更应看重孩子的心灵，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导，避免挫折对孩子的心灵造成伤害。
心理频道小编温馨提示：挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力;使孩子能始终保持积极心态，形成执著的品性。
（编辑：樊雪娇）