孩子的三大深层渴望

父母创造条件，在让孩子安心地做自己的前提下，

安全、接受和我很重要三种渴望在帮助孩子建立自尊心方面尤为重要。以下9个案例有助于父母识别孩子的愿望，学会以健康的方式满足。

安全

安全感是生命的本色，深深影响着每个人的存在状态。人们只有有基本的安全感才能放松，体验轻松、快乐、舒适、快乐等美好感情。否则，人们在恐怖中，消耗巨大的能量寻求安全感，精力和心情真的很难享受生命。

一个人的安全感越充分，他就越有自信和力量，享受生活，愉快地投入工作。人们的安全感刚来到这个世界，年龄越小，安全感的状态越重要，对人生的影响也越大。孩子的安全感最重要的来源是周围的父母，父母对他的态度和父母自己的安全感状态对孩子有重要的影响。

1、母亲:我们家小刚不听话！但是，最近我找到了治疗他的方法。如果他不听话，我说不要他！他还是很害怕。上次我们一起去儿童乐园玩，他拒绝离开，我说不去就不要他，真的头也不回来了。他哭着跟着我。但是，每次这样，他都会哭很长时间，很难哄。

孩子:妈妈总是说不要我，我很伤心，也很害怕。

心理影响:被抛弃的感觉很可能会给孩子带来生存危机，怀疑自己的价值。

为了让孩子听话而威胁，特别是放弃威胁，在孩子还没有辨别威胁和真相的不同之前，对孩子来说恐怖的真实情况。他可能会感到生存受到威胁，给父母带来不信任感。更敏感的孩子也有可能为自己的情况焦虑，为了证明父母是否爱自己需要很多能量和精力。

满足安全渴望的建议：千万不要让孩子有被抛弃的感觉。

父母的态度有时与孩子有关，尤其是抛弃这种基本安全感。因此，请记住不要抛弃或忽视孩子。无论在什么情况下，孩子都要清楚地意识到父母决不会抛弃他，即使因为不得已的理由离开或死亡，父母的心也一直和他在一起。这样，孩子就能建立最重要、最基本的安全感。在

的情况下，如果母亲至少能为孩子提供3个选择，例如现在离开，再玩3分钟离开，再玩5分钟离开容易接受。因为他可以在一定的范围内做出选择。如果孩子不主张的话，母亲也不需要发脾气，可以带着对孩子的理解和自己的坚定，直接抱着孩子。当我们温柔坚定地执行规则时，孩子们会知道他们必须这样做，不再纠缠他们。这种方式不会对孩子的安全感和自尊感产生负面影响。

可以参考以下对话方式：

妈妈：我们必须离开。现在去，再玩三分钟，还是再玩五分钟？

孩子:不，我不去。

妈妈:妈妈知道你不想去，但不行。我们必须去。但是，你可以再玩几分钟。

时！

妈妈:不可能，没有那么多时间。再玩5分钟吧(建议)！

儿童:不，30分钟！

妈妈：不行。那样的话，既然你想玩，我们会延长到8分钟。

儿童:不，十分钟！

妈妈:好吧，十分钟(尊敬)。十分钟到了我提醒你离开。

2、孩子不是排气筒

母亲:我最近工作不顺利，不能在单位发脾气，屏住肚子，回家看什么都不顺利，训练女儿。结果，她不知道怎么了，最近好像火也很大，总是哭，真是火上浇油，惹人生气！

孩子:母亲总是无缘无故地向我发脾气，前一分钟还不错，后一分钟脸就会变得凶暴。我很害怕，不知道自己在哪里犯了错误，让她不高兴……

心理影响:父母处理自己的感情不当，可能会影响孩子的安全感。

父母被感情控制，对孩子发脾气时，孩子首先害怕是本能的反应。其次，自责和内疚，认为自己哪里不好，做错了，也许会让父母发脾气。这种认为自己不好的想法降低了孩子的自我价值感。如果父母的感情总是变化无常的话，孩子可能会小心，做什么都会缩手。因为他总是担心自己做错了。

满足安全欲望的建议:父母处理自己的感情，尽量不让自己的感情对孩子产生负面影响。

每个人都需要对自己的感受①负责。父母可以用更健康的方法处理感情时，可以保护孩子的安全感，孩子也有机会向父母学习适当处理感情的方法。我们分为两种情况来讨论:

第一种情况是父母的感情与孩子完全无关。爸爸妈妈现在有感情，这是爸爸妈妈自己的事，和你无关。请给孩子一个时间和空间来处理这些感情。

第二种情况是父母的感情与孩子有关。我们可以选择健康的处理方式。首先，要避免因愤怒而伤害孩子，必要时要给自己一个时间，冷静下来，探索内在的冰山(看看心中真正想要的是什么，不要放下不满意的期待，改变自己陷入感情的意见等)实现感情管理，然后在相对平静的状态下，向孩子说明自己感受到了什么样的感情，有什么样的意见，对孩子有什么样的期待，平等地和孩子讨论各自的感情、意见、期待、期待、期待、行为

重要的是让孩子感受到，我们虽然有感情，但还是爱他，不需要他对我们的感情负责。这样，孩子的安全感受得到了保护，不是被感情所控制，而是学习了应该如何管理自己的感情。

可以参考以下对话方式:

母亲:母亲在职场遇到不愉快的事情，心情不好，这些与你无关。母亲想一个人呆一会儿，处理自己的感情。

儿童:哦，好吧。但是你必须先检查我的作业，对吗？

儿童:不行，现在必须看！

(母亲感到愤怒，也感到愤怒下隐藏的悲伤)

母亲:听你说，母亲感到悲伤，也感到愤怒。妈妈真的希望你理解和支持，给我一个时间(期待)，就像你有感情一样，妈妈也像你想要的那样对待你吧我认为看作业也不需要这个时间。处理自己的感情后再看也来得及。你在说什么？

孩子：那就好了。

3、哭泣是真正的感情表达

妈妈:我特别讨厌玲玲哭泣，觉得她没用。有一次，幼儿园的孩子们抢走了她的玩具，她不知道回来了，只好去我这里哭了！真的没用！我推开她，让她拿回玩具，但她哭得更厉害。我生气地打了她，想阻止她哭。她没有哭，但看到我的眼睛变得奇怪了，还没有和我说话，这个女孩真的记得仇恨！

孩子:妈妈不能哭。我想哭也不能哭。哭的话，妈妈可能会骂我，打我。我想妈妈一点也不理解我！

心理影响:只有让孩子表达真正的自己，孩子才能有充分的安全感来活跃自己。

如果一个人能够不受任何约束地接触自己的所有部分，包括外在表现、感觉、观点、期待和渴望等冰山的各个层面，他就能自由地生活，很少缠。实现这种状态的前提是，他有足够的安全感来支持自己，安全感的确立在很大程度上取决于童年的经验——孩子表达真正的自己时，父母有什么反应。

举个例子，孩子感到悲伤，不满的时候想哭，父母允许哭的话，他会学会接触心情，表现出来，相反，如果父母不允许的话，孩子可能会怀疑自己的心情，认为自己不应该有这样的心情和表现

满足安全渴望的建议：在孩子表达真实的自己时给予理解和接受。

孩子表达自己的心情、意见、期待和欲望时，我们可以接受理解，让孩子感到安全，自己的内在合理，可以接受。这并不意味着我们必须同意孩子。当然，我们可以保持意见，但也必须尊重孩子。

如果发现自己不能自由表达自己内在的部分，可以检查我们的心，检查是否受到某个框架的束缚，或者受到某个期待的阻碍，然后决定是留下这些框架和期待，还是改变。然而，显然，束缚越多，就越有可能给孩子带来负面影响。

在上述情况下，母亲可以让孩子哭泣来表达感情，同时也可以用自己的表情、动作、语言来表达对孩子的理解。例如，温柔地抱着孩子说:你的玩具被抢走了，难过吗？给孩子一些时间，让他的感情发散。之后，让孩子们用建议做出决定:你现在打算做什么？我想你可以回到孩子身边，也可以请老师帮忙，也可以和父母一起去。你还在想其他方法吗？你的事自己决定，妈妈支持你！这样，不仅保护了孩子的安全感，还知道其实面前有很多选择，锻炼了自己的选择能力，提高了自尊心和力量感。

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