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教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、（）。（）

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教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、（）。（）

A.“虚拟关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“自我更新关注”阶段

参考答案:

答案：“虚拟关注”阶段；“生存关注”阶段；“任务关注”阶段；“自我更新关注”阶段

相关问题:

根据叶澜教授的五阶梯式发展阶段，预备教师的师范学习阶段指虚拟关注阶段

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和（）

教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现

连榕老师认为，教师专业成长过程大致可分为三个阶段，即（）

中学教师成长的五个阶段包括准备阶段、新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、

费斯勒（Fessler）的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教

教师专业发展的胜任阶段是指（）

教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指（）

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