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教师专业发展是指教师通过各种途径不断（）

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教师专业发展是指教师通过各种途径不断（）

A.改进自己的专业思想、专业品性、专业道德

B.提高自己的专业知识、专业能力、专业智慧

C.强化自己的专业情意、专业信念、专业情操

D.促使自身专业素养不断完善，实现由专业新手向专家型教师转变的过程

参考答案:

答案：改进自己的专业思想、专业品性、专业道德；提高自己的专业知识、专业能力、专业智慧；强化自己的专业情意、专业信念、专业情操；促使自身专业素养不断完善，实现由专业新手向专家型教师转变的过程

相关问题:

教师专业发展是教师的自然成熟与自觉努力的共同作用过程。（）

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和（）

教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展

教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现

连榕老师认为，教师专业成长过程大致可分为三个阶段，即（）

费斯勒（Fessler）的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教

教师专业发展规律中的持续终生规律体现了教师专业发展的（）特征。（）

（）体现了教师在专业发展上应该从多个方向、多个角度来丰富、提升自身的综

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