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下面关于劳动二重性理论说法正确的是（）。

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下面关于劳动二重性理论说法正确的是（）。

A.具体劳动创造相同质的价值

B.抽象劳动创造不同质的使用价值

C.抽象劳动创造相同质的价值

D.具体劳动创造交换价值

参考答案:

答案：C

相关问题:
  • 具体劳动和抽象劳动的对立统一关系体现在（）。
  • 生产商品的劳动二重性即具体劳动和抽象劳动是指:（）。
  • 依据劳动二重性原理具体劳动（）
  • 具体劳动（）
  • 具体劳动和抽象劳动是指（）
  • 具体劳动与抽象劳动是指生产商品的劳动所具有的二重属性，下列说法正确的
  • （　　）对于使用价值相当于抽象劳动对于（　　）
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    1.
    衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自
    2.
    以下不属于教师教学能力的是__________。
    3.
    经常思考“如何教好这节课”等这样一些问
    4.
    在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能
    5.
    学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
    6.
    教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关
    7.
    在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学
    8.
    教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。
    9.
    教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的
    10.
    教师期望的预言效应也称作（）。
    11.
    一位教师把他大量的时间都花在如何与学生
    12.
    与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、
    13.
    在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。
    14.
    有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成
    15.
    皮格马利翁效应的实验者是（）。
    16.
    皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响
    17.
    专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。
    18.
    教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全
    19.
    当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教
    20.
    衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学
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