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小学生日常行为管理的方法主要有()。
7 查阅
小学生日常行为管理的方法主要有()。
A.行为观察法
B.榜样示范法
C.行为强化法
D.纪律约束
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参考答案:
答案:ABCD
超星尔雅学习通
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()非正式群体的目标与班集体目标有根本的利害冲突,其活动具有破坏性,并有作
通过文字性描述,将班主任对学生的细致观察记录下来,展现在笔端,真实地反映
表扬是对学生思想和行为的()。
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根据规定,下列行为不属于车辆购置税应税行为的是()
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纳税人超过法律规定期限履行纳税义务的行为属于()
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1.
一般说来,高创造性者的人格特征有()。
2.
具有不同认知方式的学生,可以获得相同的认
3.
维果茨基强调教学应适应最近发展区,走在发
4.
认知方式有好坏之分,它影响学习的速度、巩
5.
埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格
6.
所有的认知能力都是智力。()
7.
个体早期才是智力培养的关键期,青少年时再
8.
儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内
9.
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理
10.
在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方
11.
男女智力的总体水平大致相当,但女性智力分
12.
少年期相对于生理发展速度而言,心理发展相
13.
同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化
14.
性格具有直接的社会意义,也是人与人相互区
15.
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。()
16.
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家,他在
17.
青年初期是个体在心理、生理和社会性上相
18.
社会自我是自我意识最原始的形态。()
19.
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关
20.
柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。
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