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教学设计的应用可分为（）

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教学设计的应用可分为（）

A、主动和被动的不同层次

B、积极和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

参考答案:

C

中学教师

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  • 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。
  • 班级组织机构微观建制的形式有（）。
  • 学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的
  • 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。
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  • 从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（）
  • 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。
  • 从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）
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    1.
    在实务中，审计档案可以分为（）。
    2.
    下列各项中，属于关于期末账户余额及相关披
    3.
    注册会计师对被审计单位2016年度财务报表
    4.
    下列说法不正确的是（）A.评估的重大错报风险
    5.
    下列审计证据中证明力最强的是（）。
    6.
    下列关于审计证据的说法不正确的是（）。
    7.
    一年内到期的长期负债需要在报表中记入到
    8.
    被审计单位把租赁的固定资产作为自有固定
    9.
    准确性、计价和分摊具体审计目标主要的内
    10.
    下列属于准确性、计价和分摊认定的是（）
    11.
    已记录的交易和事项已经发生并且与被审计
    12.
    所有应当记录的交易或事项以及资产负债都
    13.
    注册会计师审计后认为，被审计单位存在应该
    14.
    注册会计师在简要会计报表审计中应该特别
    15.
    会计报表组成部分审计业务中，如已对会计报
    16.
    在会计报表组成部分审计业务中，注册会计师
    17.
    对于未调整事项而言，会计报表项目层次的重
    18.
    注册会计师在审计某公司时，无法对占该公司
    19.
    如果被审计单位存在对其持续经营能力产生
    20.
    无论被计单位失去了主要供应商、人力资源
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