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问题
掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的(
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掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的()。
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
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参考答案:
D
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
教育者发现心理或行为出现问题的学生,主动地与他们沟通疏导,或者设计方案
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认
()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的
在态度形成的认同阶段,个体行为具有高度的自觉性和主动性。()
职业道德行为的最大特点是自觉性和()
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报
授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知
对能力一般的儿童而言,高焦虑能促进他们的学习。()
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1.
脊柱的正常生理弯曲:
2.
以下关于单根神经纤维上动作电位的叙述错
3.
关于神经纤维动作电位的描述错误的是()
4.
在一定范围内人工增加膜外钾离子的浓度,静
5.
细胞内电位负值(绝对值)增大,称为()
6.
后负荷增加对肌肉收缩效能的影响是()
7.
当连续刺激的时间间隔大于收缩期而又小于
8.
骨骼肌进行完全强直收缩时,相邻两次刺激的
9.
实现骨骼肌兴奋-收缩耦联的关键因素是()
10.
实现骨骼肌兴奋-收缩耦联的重要结构是()
11.
神经-肌接头后膜受体所接受的化学递质是()
12.
关于该病人的治疗哪项不对()
13.
该病例首选滴眼液为()
14.
最有利的诊断依据是()
15.
(14-17题共用题干)患者,女,50岁。主因右眼被
16.
对于该病的治疗下列哪项不对()
17.
下列哪项检测方法有助于该病的诊断()
18.
(11-13题共用题干)患者,男,42岁。主因左眼被
19.
患者男性,30岁,左眼细菌性角膜溃疡愈合后遗
20.
男性病人,45岁,因左眼铁屑溅伤1天伴眼痛,视
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