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柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）

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柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）

A、好孩子定向

B、权威定向

C、社会舆论定向

D、惩罚定向阶段

E、寻求快乐定向

参考答案:

A,B

中学教师

相关问题:
  • 社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）
  • 因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为【】
  • 柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。
  • 皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处
  • 中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统
  • 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德
  • 唐代大诗人王维曾有诗句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是传统节日（　　）的
  • 服务用语应礼貌，规范，（ ），也可根据区域习俗使用方言，实现语言无障碍服务。
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    只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）
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    心理评估的功能只是进行心理诊断。（）
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    心理健康是绝对的。（）
    4.
    优秀学生没有问题行为。（）
    5.
    健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的
    6.
    心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会
    7.
    心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）
    8.
    抑郁症主要表现为（）。
    9.
    心理自我调控的形式有（）。
    10.
    一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心
    11.
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    心理健康教育的非指示性原则说明教育者应
    13.
    心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固
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    15.
    心理咨询与辅导的基本方法是（）
    16.
    健康就是指身体健康，没有疾病。（）
    17.
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    18.
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