2. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

问题解决过程中常用的启发式策略有（）

8 查阅
问题解决过程中常用的启发式策略有（）

A、手段一目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜索法

E、启发法

参考答案:

A,B,D

中学教师

相关问题:
  • 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就
  • 问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）
  • 数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样
  • 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈
  • 数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样
  • 漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）
  • 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学
  • 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    钢丝绳的钢丝有（ ）等损伤时，不得用作升降人
    2.
    每一提升装置，除常用的信号装置外，还必须有
    3.
    每一提升装置，必须装有从井底信号工发给井
    4.
    严禁在同一层罐笼内人员和物料混合提升。
    5.
    井口和井底车场必须有把钩工。（ ）
    6.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，提升容
    7.
    对金属井架、井筒罐道梁和其他装备的固定
    8.
    对金属井架、井筒罐道梁和其他装备的固定
    9.
    对金属井架、井筒罐道梁和其他装备的固定
    10.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，检修用
    11.
    提升机的电动机和控制设备及各种保护与闭
    12.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，检修用
    13.
    在使用和保管提升钢丝绳过程中，对每卷钢丝
    14.
    （ ）钢丝绳在一个捻距内断丝面积与钢丝总断
    15.
    提升装置的各部分，每天必须由专职人员检查
    16.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，提升容
    17.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，提升容
    18.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，工作人
    19.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，在罐笼
    20.
    检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，在罐笼
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。