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教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑

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教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A、解除个体对答错问题的恐惧心理

B、保护学生的好奇心

C、鼓励学生的独立性和创新精神

D、给学生提供具有创造性的榜样

参考答案:

A

中学教师

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  • 创造性与（）无关。
  • 创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
  • 从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
  • 个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创
  • 创造性思维的核心是（）。
  • 一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
  • 开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。
  • 从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
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