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在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是()
12 查阅
在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是()
A、智慧技能
B、认知策略
C、动作技能
D、言语信息
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参考答案:
A
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的
学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生
按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信
按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信
随着生理年龄的推移,作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是()
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教
学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
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1.
两样本秩和检验的零假设是( )。
2.
选用WilE.oxon配对秩和检验时,其假设为(
3.
两样本的秩和检验当对比组间出现相同秩次
4.
等级资料两样本比较的秩和检验中,如相同秩
5.
某医师调查得10名女中学生体重x(kg)与肺
6.
用最小二乘法确定直线回归方程的原则是(
7.
1rI>r。。,㈨时,可认为两变量x,l,间存在( )
8.
两变量呈完全负相关,则总体相关系数( )。
9.
若直线相关系数r=1,则一定有( )。
10.
如果两样本rl=r2,/7,l>n2,那么( )。
11.
直线相关系数的假设检验,r>rn001.34,可认为(
12.
直线回归中,如果自变量X乘以一个不为0或1
13.
如果直线相关系数r=0,则一定有( )。
14.
直线回归与相关分析中,回归系数B.=一2.689,P<
15.
1rI>r0.05旧2)时,可认为两个变量间( )。
16.
直线回归与相关分析中,正确的是( )。
17.
某食品科调查克山病区6份主食大米中硒含
18.
在研究两个变量的相关问题中,除了哪些资料
19.
在回归直线方程Y=A.+B.x中,若A.>0,下述正确的
20.
直线回归与相关可用于研究变量间是否存在
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