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一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。

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一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。

A、经验泛化作用

B、学习定势作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

参考答案:

B

中学教师

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  • 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
  • 强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。
  • （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
  • 经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）
  • 奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。
  • 定势对迁移只起阻碍作用。（）
  • 根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
  • 依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）
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    1.
    在室内配电装置上，接地线应装在该装置导电
    2.
    第一种工作票应在工作批准期限前（ ）（特殊
    3.
    工作许可人持有工作票的终结，包括对工作负
    4.
    验电前，应先在（ ）上确证验电器良好，后立即在
    5.
    若专责监护人长时间离开工作现场时，应由工
    6.
    接地线截面不应小于（ ），并应满足装设地点短
    7.
    检修设备停电时，与停电设备有关的变压器和
    8.
    邻近或交叉其他220kV电力架空线路的工作
    9.
    全部作业结束，作业人员撤离现场后、办理作
    10.
    高压开关柜内手车开关拉出后，隔离带电部位
    11.
    作业现场装设的工作接地线应列入工作票，（
    12.
    在厂站、高压配电线路和低压配电网装拆接
    13.
    个人保安线应使用有透明护套的多股软铜线
    14.
    在工作地点或检修的电气设备应设置（ ）标示
    15.
    依据《中国南方电网有限责任公司电力安全
    16.
    高压设备带电作业需选用（ ）。
    17.
    厂站内作业时，工作票中的任何工作人员应在
    18.
    工作票若需增加工作任务，需变更安全措施应
    19.
    填用数日内有效的线路第一种工作票，每日收
    20.
    （ ）应由熟悉工作班人员安全意识与安全技
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