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道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）

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道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）

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中学教师

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  • 道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育
  • 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质
  • 德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?（）
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  • 依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
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    1.
    根据马克思的劳动价值论，以下对科学技术的
    2.
    在科技不断进步的过程中，商品生产者要盈利
    3.
    1918年，马寅初在一次演讲时，有一位老农问他
    4.
    按照价值规律的要求，在商品价格与价值的关
    5.
    价值规律的主要作用表现在（）
    6.
    价值规律的内容是（）
    7.
    人类社会迄今为止出现过的基本经济形式有
    8.
    商品经济的产生的条件（）
    9.
    商品的使用价值的特点（）
    10.
    生产某种商品所需要的社会必要劳动时间（）
    11.
    一般来说，阳光和空气不是商品，但有的国家中
    12.
    下列关于使用价值和价值的表述正确的有（）
    13.
    使用价值与价值是商品的二因素，两者的关系
    14.
    马克思在《资本论》中指出，铁、麻布、小麦
    15.
    “一定量的小麦等于若干量的铁，如一夸特小
    16.
    “既然商品的价值由生产商品所耗费的劳动
    17.
    “无论财富的社会的形式如何，使用价值总是
    18.
    马克思说：“我们从小麦的滋味中尝不出种植
    19.
    在私有制经济条件下，商品拜物教产生的根源
    20.
    在以货币为媒介的商品交换中，商品内在的使
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